第95章 (第3/5頁)
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平的一個人，最後成了數學家、物理學家和醫學家，他都這麼努力了，我們能不努力嗎？現在開始講這個原理……”
原理講完，宣教授看著幾張圖，說：“繼續啊！”
陳玲玲看著宣教授，怎麼還叫她繼續了呢？
她只能繼續，宣教授開始根據她畫的圖，畫箭頭，寫原理，聽見陳玲玲有些地方表達不夠完善，時不時幫她補充一二。。
宣教授板書展開，每一張配圖上，都羅列了重點，上升、平飛、下降講完了，陳玲玲下了講臺，坐下開始做數學，宣教授擦了黑板，獨獨留了一張直升飛機圖。
快下課的時候，宣教授指著直升飛機說：“各位同學，課後有個自習專案，直升飛機和飛機有什麼不同之處。下一節課我會讓同學回答。”
一位同學翻閱整本課本，他們用的還是老版的課本，別說直升飛機了，就是飛機起飛原理也比剛才宣教授的板書潦草簡單。
同學著急了：“老師，書本上沒有直升飛機。”
“讀大學了，要有自習能力，自我拓展。”宣教授推了推眼鏡，非常嚴肅地說，“比如去圖書館裡查資料，比如去請教懂這個理論的同學。獲得知識的途徑很多，就看你鑽研不鑽研？”
宣教授的話一出來，陳玲玲就被後面的同學戳了戳後背，陳玲玲轉過身：“陳玲玲，給我講講直升機原理唄！”
陳玲玲轉過頭看宣教授，從他沉穩的表情中看出一絲雞賊，看著同學們：“同學們，三人行必有我師！下課！”
宣教授一走，陳玲玲被推上講臺，同學們看她，陳玲玲伸手又畫了飛機，把兩種飛行器的原理給對比了一遍，等對比完了，下一堂課鈴聲已經響了。
下一堂課剛剛下課，同學們又蜂擁而至，圍在她身邊，陳玲玲站起來：“兄弟們，人有三急，你們不急，我急。”
兄弟們讓開一條路，讓陳玲玲出去。
中午吃飯，幾個男生過來坐在她們邊上，不知道的以為是為了追求她，一個個，邊吃還邊伸出手指在飯桌上比劃。
“別比劃了，咱們回教室討論不行嗎？”
“嘿嘿，那你快點吃，我們快點回教室。”這位兄弟憨憨地說。
陳玲玲看他的憨實勁兒，真想問問他，讀了這麼個學校，學了這麼個專業，再這麼憨憨，以後還找不找媳婦兒了？
陳玲玲吃過午飯，回到教室，已經有同學拿起她的杯子，給她去倒水，一群人圍坐在她的位子邊，陳玲玲叫：“
