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然?不是。”
“那?老師有話快說?罷。”
顧時看著對方詢問道：“你以後想做什麼呢？或者?說?有啥夢想沒有。”
陳若夢自然?不懂老師為什麼以這個為開?場，看起來更加不耐煩，“要是沒什麼重要的事兒，我可?先走了。”
“這個很重要。”顧時表情認真，看著陳若夢說?道：“高一第一個學期，你的成績就是吊車尾。所以，老師想問問你，你以後想做什麼？”
以後想做什麼這件事，顧時從小到大，一直都不一樣。
小學的時候，顧時想做個服裝設計師，因為看別人穿好?看的裙子，自己總是沒有。
初中的時候，想做個老師。覺得老師很有威嚴，很厲害。
高中的時候，想做個歌手，因為大家都誇獎自己唱歌好?聽。
到了大學，顧時開?始迷茫的。
她原本想選的考古專業沒有學成，最後走的師範中文系。入學之後，就開?始長期擺爛，因為自己也不知道自己想要什麼。
開?始教書之後，又彷彿被人訂了目標，她也有了一絲絲的希望。
顧時覺得夢想可?以隨時改變，但不能沒有。不然?人生就會失去很多目標。
就算把夢想設定成賺幾?百萬這種事情，其實也可?以。
因為有了目標，你就會往這方面實現。而不是和現在一樣，才高一就已經開?始準備擺爛。
見對面不開?口，顧時自然?也知道是怎麼回事。
之前顧時將自己的夢想說?給自己的母親聽，對方聽到第一時間不是認同?，而是先打?擊顧時。
‘哈哈就你也想學習這個，你憑什麼？’
這種話，顧時聽了不是一次兩次。
她明白被長輩，或者?說?自己尊重的某個人嘲笑夢想的感覺。
她們都害怕被否認。
所以，顧時先給陳若夢說?了自己的夢想。
從小學的時候，說?到大學，再說?到現在。
