第125章 講師的激勵 (第2/6頁)
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所以，對於旁聽生戰將大學不做任何管理，只要他們不搞事擾亂正常的教學做什麼都可以。
而且旁聽生主要的目的是來熟悉拉攏人脈的，他們去聽課純屬是浪費時間。
有聽課的時間還不如研究一下自己想要靠近的那些少爺小姐的喜好，好在那些貴人下課後去討好。
憲兵就是奇怪木易作為旁聽生，來時家裡怎麼沒有交代清楚，讓木易像個正常學員一樣想去聽課。
“謝謝，我知道了。”木易點頭答謝。
沒想到旁聽生居然沒有人管，正好可以有更多的時間用來修煉。
扭頭看到旁邊的教室裡空位很多，講師自顧自的在講臺上照本宣科的念著書上的內容，下面的學員一個個也是無精打采的聽著課，就像前世的大學裡那些混學分的大學生。
木易直接從敞開的後門走了進去，隨意找了一個位置坐了下來。
正在講課的講師看了一眼木易，見他的校徽是黑色盤龍就沒有在理會他。
戰將大學的盤龍校徽和大明帝國的盤龍國徽非常像，如果沒有經驗的人一時間還真分辨不出來區別，至少在木易看來除了底色沒有區別。
在戰將大學裡只要看一個人的校徽，就能夠知道這個人的修煉等級。
青銅底色對應的是先天境界，白銀底色對應的是已經擁有畢業資格的宗師境界，講師則是金色的盤龍校徽。
至於木易現在佩戴的黑色校徽，就是專屬於旁聽生的標誌。
法術歷史，講臺後的大螢幕上顯示著課程的主題。
這應該是一門專門講述法術歷史，防止術士不知道法術歷史傳承的課。
不過看課堂裡的狀態，在戰將大學裡這應該是一門不受重視的課程，只有那些想混學分的學員才有可能會來裝裝樣子。
估計課程的講師對自己的課程受歡迎程度也瞭解，所以他只是按照教學計劃飛快的唸完了課程內容。
木易進來的時候他正好唸完教案，隨後就像閒聊似的說道。
“好了，今天的課程就到這裡。
趁有時間我們聊一點感興趣的知識。”這個講師看起來也有一定的教學水平，要不也不能成為戰將大學的講師，所以他看學員們對法術的歷史不感興趣，就想講解一些有用的知識。
“…大家都是術士學員，術士在戰將大學裡的地位大家都瞭解，不能正面上戰場只能打打輔助沒有什麼戰鬥能力。
可是大家有沒
