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馬正此行的目的，除了躲在暗處保護學生外，還有一個任務就是將資料擴充，將學生的表現記錄下來。
他看著前面的戰鬥，一邊做好隨時出手的準備，一邊控制著筆，刷刷刷地寫著。
孫白河性格十分沉著冷靜，一路上都對森林保持警惕，那些對煉氣士毫無威脅的小動物，他都要仔細觀察，小心防備，無比謹慎。
進入森林後一直保留體力，沒有任何多餘的行動。
面對危機的時候，還能保持理智，也只有他沒被突發的危機嚇住，正是因為這超常的冷靜和理智，被帶隊老師選為報警裝置持有者。
帶隊老師離開，失去保護，隊伍被二階妖獸花鱗蛇襲擊，這時候他還是沒有任何不理智的行為。
他明確地知道自己的職責。
情況發生變化，在花鱗蛇被那不知名的蟲子妖獸纏住，所有學生都熱血上湧迸發出勇氣，去攻擊花鱗蛇的時候，他沒有冒然行動，他知道自己該做什麼。
勇氣誠可貴，理智冷靜價更高。他先是按下報警按鈕，呼叫救援，再觀察敵人和隊友。
他很快判定了情況，朝前衝去，速度很快，動作符合力學標準，沒有什麼多餘的動作。他沒有選擇攻擊花鱗蛇，而是衝上去，接住被花鱗蛇擊飛的尤世娟，幾個後退卸去尤世娟身上的力道。
緊接著，他連續三拳擊打在花鱗蛇軀幹的一個點，打散那裡的肌肉纖維，減弱纏繞的力道，讓被花鱗蛇纏住的林雨欣掙脫出來。
這樣，他，陳良軒，林雨欣和尤世娟，四個高年級生都解放出力量，他開始對他們下命令。
解救。
聚攏。
配合。
攻擊。
他將每一個遇到危險的學生都救下，以簡單卻巧妙的手法，避免他們受到重傷。然後將十一個學生，將分散開的力量，聚攏成兩股，化作以陳良軒和尤世娟為首的尖刀，開始對花鱗蛇造成干擾。
這時候他也沒有被行動的順利衝昏腦袋，他依舊保持冷靜，明白只有那大蟲子能對花鱗蛇造成威脅。
他開始輔助大蟲子。
眼睛，下顎，腹部，喉嚨，他如同在刀尖跳舞一樣，以驚人的判斷力，一次次遊走在蛇吻之間。
儘管造成的傷害不大，卻成功讓花鱗蛇，不得不把絕大部分的注意力集中到他身上，解除大蟲子的危機。
大蟲子開始反擊，他則像是最優秀最靈巧的魔術師一樣，以巧妙的手法逗弄著花
