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怒的呼喊聲，桌椅被碰倒在地，書本也散落了一地。
艾登皺著眉頭，嚴肅地對傑克說：“傑克，你這樣魯莽地使用心靈魔法，只會帶來更多的麻煩。你必須學會控制自己的情緒，否則你將無法真正掌握心靈魔法。”傑克滿臉愧疚地低下了頭，說道：“老師，我知道錯了，我會努力控制自己的。”
還有一些學生在嘗試心靈感應魔法時，因為無法抵禦他人內心深處的負面情緒和雜念的干擾，而導致自己的精神受到了衝擊。他們感到頭痛欲裂，甚至出現了短暫的意識混亂。艾登看到學生們遇到的這些問題，心中十分擔憂。他意識到，心靈魔法的修煉不僅僅是技巧的訓練，更是一場心靈的考驗和洗禮。
為了能夠切實有效地幫助學生們成功地克服眼前所面臨的這些棘手難題，艾登毫不猶豫地加大了工作力度，進一步強化了針對學生們的心理輔導以及相關技能訓練。他精心設計並實施了一系列全面且系統的課程與活動，旨在從多個維度深入挖掘學生們內心深處潛在的問題，並給予精準而又專業的引導和支援。無論是透過一對一的心理諮詢會談，還是組織集體性質的心理拓展訓練，艾登都全力以赴、盡心盡力，力求讓每一個學生都能在這個充滿關懷與鼓勵的環境中逐漸戰勝自我，重拾信心，勇敢地迎接生活中的各種挑戰。他教導學生們一些冥想和心靈淨化的方法，幫助他們排除內心的雜念和負面情緒。在學院的花園中，艾登帶領學生們進行冥想練習。花園裡繁花似錦，五彩斑斕的花朵競相開放，散發出迷人的香氣。學生們圍坐在花園的中央，閉上眼睛，按照艾登的指導，深呼吸，放鬆身心，試圖讓自己的內心平靜下來。
艾登微微眯起雙眸，輕柔而又舒緩的聲音彷彿春日裡拂過湖面的微風一般，緩緩響起：“諸位，請先讓自己的心沉靜下來吧。試著去感受那源自心底最深處的安寧與靜謐，將所有的紛擾和雜念都盡數摒棄掉。唯有如此，當你們的內心宛如一泓波瀾不驚的平靜湖水時，方能更為順暢且自如地施展出那神秘莫測的心靈魔法。”
就在此時，那位名為莉莉的學生輕輕地睜開了雙眼，原本清麗的面龐之上此刻卻流露出些許沮喪之色。只見她微微抿著嘴唇，輕聲說道：“老師，對於我而言，想要完完全全地排除那些雜念實在是太難了啊！無論我怎樣努力嘗試，總會有那麼一些紛亂的思緒如同飄忽不定的雲朵一般，在我的腦海之中肆意遊蕩。”
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聽到莉莉這番話後，艾登臉上並未浮現
