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。”
“有在補習嗎？在哪個老師那邊補啊？”
話題被我強制拋到“正常”的區域。
補習或不補習，哪一科最好，我念的是美術班，數學你都怎麼唸啊，壓力大嗎，老師好嗎，未來想念哪間高中……
我很努力地忽視我不斷從我身上湧出的汗水，在電話裡製造一些跟往事無關的東西。對話很普通，是每個國中生都可以輕易複製轉換的閒聊，高xx也不得不回應我的聊天，但過了十幾分鍾，我已經硬湊不出話題了。
而高xx又開始問，為什麼當初我們要欺負他，讓他每次回憶起來就很生氣。
坦白說，我也動氣了。
高xx，你認真想一想，如果你不是那麼喜歡打小報告，大家會那麼討厭你嗎？”
“我打小報告，是因為你們討厭我。就算我打小報告，也是你們活該。”
“好，那我問你，我有欺負過你嗎？”
“……”
“我打過你嗎？”
“沒有。”
“我有罵過你嗎？”
“沒有的樣子。”
“我沒有打過你，也沒有叫別人打你，陳明義跟你打的時候我也沒有幫他，他最後打輸了我也沒有怎樣。”我氣急敗壞地反抗：“還有，我也沒罵過你，我也沒嘲笑過你，我只是跟大家一起不喜歡你，但是我什麼也沒做！”
高xx在電話那一頭，沉默了片刻。
我則持續全身火燙。
從小我就是一個很直接的人，喜歡跟不喜歡在第一時間就會表現出情緒。在國小五、六年級時我迷上了打架，遇到狀況就說：“那我們單挑吧。”就這麼靠著不斷打架，跟班上同樣血氣方剛的男生成了非常要好的朋友，一起幹了很多壞事（以後再說）。
但，我可以發誓，我絕對不來陰的------我打人一向對著臉打。
當時班上的男生在搞集體孤立高xx的時候，我雖然也不喜歡他，但我會看他可憐就走過去跟他說幾句話、借他錢買飲料、至少在他跟我講話的時候我也會客客氣氣地回話。我相信，我肯定是全班對高xx最友善的人。
為什麼？沒有別的理由，只因為我覺得被全世界排擠的感覺一定很難受，而我看著我的好朋友們這樣整天孤立他、嘲笑他、罵他，其實我也有很強的內疚感……我常常納悶，需要做到這樣子嗎？
久久，高xx終於開口。
“你什麼也沒做。對，但為什麼你
