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喬微進入教室後很有禮貌地對著在座的所有老師問好。
“開始吧。”顏湛對著喬微點點頭。
在數學家眼中, 寒暄的客套遠沒有真正的數學猜想來得讓人喜歡和振奮。
“今日所講解的不止是多變數多項式的Tate猜想，對於Tate猜想是眾所周知的，我所證明的方法本質上是費馬於三百年前發明的無窮下降法，除了泰特猜想外, 我還證明了阿貝爾簇的沙法列維奇猜想, ……”
緊接著喬微在黑板上進行現場的解答演示, 很快面前的一塊黑板全部被寫滿，喬微想要擦掉前面的過程, 結果被一位教授阻止了。
“用後面的。”這種過程怎麼能被擦掉，這是多麼寶貝的東西啊。
最後顏湛有讓學生將整個數力系所有的移動的黑板和小黑板全部都搬過來，才剛剛夠喬微用的。
其實這幾個黑板的演算過程已經是喬微簡化很久的了，至於再簡化也不是不能, 而是之前顏湛告訴她講解的時候務求詳實, 因為她需要的證明自己的能力, 讓那些因為她年紀小就對她能力產生疑問的人閉嘴。
實事上喬微確實做到了這一點, 下面的教授們全部點頭, 年輕的講師們則是緊鎖眉頭, 他們對於著色猜想很多都並不精通, 在這方面的能力甚至跟不上喬微的思路, 他們直到喬微講解完還很多沒有弄明白。
“我講解完了, 請各位老師質疑和提問。”喬微道, 開這種會是會在講解完後允許下面的聽者提問的。
不過這次並沒有人提問, 主要原因是喬微講解地太詳細了，在這方面知識牢固的人自然聽得懂，至於聽不懂的只能說這方面的基本功不紮實, 該想的是回去如何提升自己, 而不是在這裡等著喬微講解。
那些年輕老師看著老教授們沒有一個提問的, 自然也不敢說話，只能抓緊時間將這些黑板上的公式全部抄錄，等著回去好好研究。
顏湛和幾個老教授說這話，眼中流露出幾位驕傲的神色。
“你們幾個老傢伙之前還不信，怎麼樣？現在服了吧。”顏湛教授對著旁邊幾個老友打趣道。
“真是天才出少年啊。”一位老教授感嘆道。
這個時候坐在顏湛右側的一位看起來比顏湛要小上幾歲的中年教授對著喬微問道：“你的目標是莫德爾猜想？”
“是的，我對莫德爾猜想很感興趣。”喬微點頭，如果在她證明自己的實力之前她說自己對莫德爾猜想感興趣
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