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已是晌午，之後了。
道道自高空烈陽之中而射下的光束，也已經開始傾斜了。而這美麗的畫面，擁有大把金色線條的畫面，早已完成了基本的構圖，正在進行著一大塊、又一大塊的色彩裝飾。
同時，不光光有著靜態美，在這東榆落林。
“抓住了！抓住了！”
“好樣地！”
“快刺！”
“隊長，在那！”
“打起精神，先圍上去吧。”
當然，時不時，還會有些喊叫聲，此起彼伏。而這些，基本上，都屬於這群來自祖耀城學院的少年們。同時，他們的野外訓練，也已經進入了，第二天的後半場考驗之中。
時光飛逝，不負韶華。
二噲他們，也有了很多的收穫。在剛才好不容易，又幹掉一隻大林土熊之後，他們也難得了休息了一會。
昨天的隊長進去後，他們去不太遠的樹梢上，休息著。竟能，無意間遇到個好運，那是一隻孤影落單的大黑野豬。
這不，他們開始了彼此的炫耀起來。
“我看……我的運氣也挺好嘛，雖然沒進去……再說那什麼重力之拳，也未必是什麼秘境，是不？二噲？”
“看你說的，你……再來瞧瞧我的……很不錯得嘛，至少這兩大包的雜七雜八……嘿嘿，什麼藥草、什麼靈木枝葉……還有六塊大骨頭所粘連起來的熊肉、野豬肉……額，還有些龜殼、鹿肉呢……”
二噲把這一堆的戰利品，一個個很認真地放進了他自己製作的大包之中。當然了，就是用——
絲藤所纏繞出來的大網兜子，同樣地，高中瀚也有這樣類似的。
“二噲，你這兒的戰利品……還真是不錯呢，看著……看著都羨慕……”
高中瀚，同樣也是兩個大包的戰利品，但兩人彼此之間，時不時會有意地鬥鬥嘴。
彷彿——
這樣做的話，可以更好地給予自己一些壓力，同時也給對方一些積極的帶動作用。
至於這樣的做法，有沒有，什麼很好的效果，暫時我還沒有看出來。但如果，聯絡到——日常的學習方面，也就有些話，要說了。
比如看到周圍同學在認真做題，你多半也是會被同化地，哈哈，也相當於“被動地”學習了。
也許——
讀到此段的你，會更多地注重孩子或學生的學習環境的重要性。
但——
至於
