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“農者,生財者也。”

生財有大道。生之者眾, 食之者寡……則財恆足矣。

《大學》這段便是明明白白講出了生財之道當以農為本。農為民生本業, 唯有用心經營田土、修建水利, 從田土中多產糧人,方能使國家穩定、人民豐衣足食。若然土地荒蕪, 百姓不肯用心耕種,一塊田地間只產七八斗麥、一二石米……

縱能憑末業為朝廷聚得再多錢財,百姓食不裹腹, 天下如何不亂?

臺上的龐舉子還有點做八股的習慣, 先拔高立意, 講了“農業為本”的要義,然後才翻開講義, 如讀書般講著水稻常見病狀反應的問題:剛栽下去時葉尖變赤是缺草木灰精肥;株身矮小、呈黃綠色是缺農家肥;葉片細弱暗綠, 甚或帶赤點的, 便是缺了宋大人親自尋出的磷肥。

若剛栽下秧苗時根插不深、田中水多, 泡傷了根鬚,就容易出這種問題。但若根莖無傷而見稻禾生長緩慢, 有他講過的情形, 便是缺了肥料, 可以到漢中經濟園去買。

漢中府城東西七十五里、南北二百一十七里地界, 他們都跟著宋大人走了個遍。凡本地不同地型地勢、水旱田土, 都圈了專門的試驗田,憑府衙財力試驗肥料配方,這才驗證出最恰當的用肥配比與數量, 用後定可保證豐產。

若不捨得買肥料,要自己追肥,也可以記下稻禾異狀,到宋大人劃定的三十一塊試驗田所在,詢問專門耕種試驗田的農把勢,他們都有經驗。若然這些人都解決不了,那就到漢中學院尋專修農學的學生,自然能給他們解答。

臺上龐舉子的講學中夾著廣告,廣告中雜著農學,深入淺出,全情投入;臺下正坐著幾個給宋大人看過試驗田、對照田的莊戶,興奮地高談闊論,講述經驗。臺上臺下的話語相互呼應又奇異地互不干擾,來看戲的莊戶聽了臺上聽臺下,聽了臺下聽臺上……

縱然記不全臺上的“要使人之力足以治田,田之收足以食人”,臺下的“返青分櫱期因缺草木灰精而生赤枯病”,但在這兩批人數次反覆強調下,都已經記住了“水稻有異狀找漢中學院”。

宋知府要他們記住的就是這點。

就是辦高價考研培訓班,一堂課上下來也有的是學生腦中空空,如同沒上過這課,何況這些來看熱鬧的鄉民?

能讓他們記下些現代耕種知識固然可喜,那些記不住專業知識的也不要緊,能知道耕種時向誰取經,用肥料到何處購買,就是他們宣傳工作的最大收穫了。

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