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隨著黃金隕石事件的持續發酵，耶魯大學內部對於隕石所有權的爭論愈發激烈。一方面，齊墨淵、艾米麗和喬磊堅持認為，由於隕石是在偵探社團的活動中被發現，且落點正是他們的社團小屋，因此其所有權應歸社團所有；另一方面，學校管理層認為，作為在校園內發現的珍貴自然資源，隕石的所有權應當歸學校所有，用於學術研究和教育資源的增加。
在一次緊急召開的會議中，雙方各自陳述了自己的立場和理由。齊墨淵利用他的邏輯思維，詳細闡述了偵探社團對於隕石發現的貢獻和他們初衷——利用隕石的研究成果促進科技發展和人類福祉。艾米麗則表達了她對於藝術和自然美的追求，希望透過隕石的研究，激發社會對於藝術和自然的更多思考。喬磊的言辭則更加直接，他強調了冒險和探索的重要性，認為透過實踐探險，可以激勵更多的年輕人關注和參與到自然科學和人文學科的研究中。
學校管理層則由法律顧問代表發言，他們從法律和管理的角度出發，強調學校作為教育和研究機構，擁有使用和管理校園內發現的所有資源的權利和責任。他們認為，將隕石用於公共的學術研究，更能體現其價值和意義。
會議在緊張而激烈的氣氛中結束，雙方都沒有退讓的意思。齊墨淵、艾米麗和喬磊意識到，想要保住對隕石的所有權，他們需要採取更加積極的措施。在會後，他們決定尋求法律援助，準備透過法律途徑來解決這一爭端。
而學校方面，也開始準備相應的法律檔案，以保障自己的權益。雙方的對抗，不可避免地將進入到一個更為複雜和嚴肅的階段。這場圍繞著黃金隕石所有權的爭鬥，不僅關乎於物質的價值和歸屬，更觸及到了智慧財產權、學術自由以及個人與機構之間權利與責任的根本問題。
隨著爭議的升級，整個耶魯大學的師生都被捲入了這場討論之中，大家對於這場爭鬥的結果充滿了期待和好奇。而對於齊墨淵、艾米麗和喬磊來說，這不僅是一場關於隕石的爭奪，更是一次對於信念和正義的堅持和考驗。
在學校管理層和偵探社團的會議後，齊墨淵、艾米麗和喬磊意識到，僅憑口頭辯論難以說服學校放棄對黃金隕石的所有權要求。他們決定採取更為實際的行動，透過法律途徑來維護自己的權利。齊墨淵、艾米麗和喬磊，三位法學院的才華橫溢的學生，面臨著一場關於黃金隕石所有權的法律戰役。決定親自上陣辯護，他們向自己敬仰的導師求助，希望能在這場關鍵的辯論中得到他的支援和指導。
他們
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