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朱祁鈺沒有直接回王府，而是去了隔壁。
這麼好的機會，自然要跟孩子們分享。
和景泰學校不一樣，大院，更像是朱祁鈺的私人教學。
但也和景泰學校一樣，學生們坐在操場上，連帶著各個老師。
朱祁鈺在黑板前，詳細講述了熱氣球的原理。
管他們聽得懂聽不懂，說就玩了。
熱氣球的構造，燃燒產生的熱氣，等等，朱祁鈺將自己知道的都講了一遍。
諸位學生和老師，都是一副聽不懂，但很厲害的樣子。
提問環節，可能是這大院最為獨特的地方。
先是由老師帶頭，身為軍人，他們更加在意的是，熱氣球的軍事用途。
“當崗哨，有些雞肋，你們也看到了，升空三十丈，在風下還會搖晃，而且對天氣也有要求，最怕大風天。”
朱祁鈺揹著手，看向那位老師，繼續道：“顯微鏡你知道吧？”
聞言，那老師點了點頭，大聲回答：“知道！”
之前朱祁鈺就給他們看過。
“那鏡筒拆分，便是望遠鏡，顧名思義，可以看到很遠的地方，就好像你看到細胞放大一樣。”
隨著朱祁鈺的解釋，那老師若有所思的點頭，這並不難理解。
“建一座堅固的哨塔，配備望遠鏡，可比這熱氣球好用的多。”
朱祁鈺笑道。
“那除了載人上天，熱氣球還有何用？”
兼戰士的老師有點不理解。
“沒用嗎？你以前可想過，人能上天？”
朱祁鈺揚眉問道。
搖了搖頭，對方回答道：“不曾想過。”
“現在呢？”
朱祁鈺再問。
“想上去看看。”
對方撓了撓頭，有點不好意思說道。
“那就行了。”
朱祁鈺點了點頭，讓其坐下，繼續道：“熱氣球所代表，是人走向天空的第一步，拋開其寓意，站的更高，可以看清更廣闊的土地，其可以幫助我們，繪製更精準的輿圖，體驗高空中的風…”
學生們聚精會神的聽著，時不時會問出各種各樣奇怪的問題。
而朱祁鈺則一一解答。
“所以，格物而知之，不要小看任何事物，保持好奇心，她能讓你眼界大開，知道世間萬物之根本。”
講完之後，學生們發出了熱烈的掌聲。
