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說實話，祝嵐行還挺意外的。
只是出去了十分鐘，鹿照遠就跟脫胎換骨了一樣，不止講解得深入淺出，還無師自通了互動技能，說沒兩句話，就和他互動一下，這題講完了，還翻出同型別題目若干，再讓他處理。
祝嵐行這回聽得透徹。
鹿照遠的這段講解甚至勾起了他過去的記憶，讓他恍然記起當年老師講課的片段。
數學就是方法。
掌握了方法，題目都簡單。
祝嵐行這回簡簡單單算出正確答案，還和鹿照遠說笑：“聽你講課跟聽老師講課差不多，厲害了。”
鹿照遠打了個哈哈，敷衍過去。
但他惦記上了這回事，接下去的上課的時候，乾脆沒有聽，而是尋摸出手機，開啟特級老師的上課講課影片，關了聲音對著字幕，認真揣摩了起來。
學上者得其中，學中者得其下。
不能光以數學老師為目標，要潛心研習，博採眾長。
嗯……
這樣祝嵐行才會覺得我是最厲害的。
一上午用下課時間見縫插針的補習過後，昨天沒有處理完的問題連同相似問題，一併研究結束。
出乎鹿照遠的意料，這些題目，只要他講透了，接下去的同類模型祝嵐行就不會再做錯，哪怕同個九曲十八彎，只要公式還是同樣的公式，祝嵐行總能穩穩當當開車到終點，一點沒有正常學渣的題目換個數值就做不出來的現象。
鹿照遠翻著題目，若有所思：“感覺這些你都會，就是忘得厲害，還記混了。”
打哈哈的換成了祝嵐行，不等祝嵐行想點什麼理由，鹿照遠的目光先掃過來，中間隱帶同情，連聲音都溫和了起來：
“沒事，不就是這幾個月裡忘了點東西嗎？補起來很快的。”
這傢伙……
還惦記著我父母的事情呢。
祝嵐行醒過神，哭笑不得之餘，順水推舟點點頭。
理由你都先替我找全了，真不愧是好朋友……
“好了，別說這個了。大中午的，不要看公式了，我們先去食堂吃飯，再說別的吧。”
鹿照遠趕緊轉移話題，先一步站起來，伸手給祝嵐行，安慰意思十分濃厚。
祝嵐行拍了下鹿照遠的手，接受對方的安慰，跟著站起來，這時就想抽回手，但被鹿照遠握住了，一抽沒有抽回來。
“……？”
祝嵐行有點奇怪地看了
