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，帶的第一個班級。班裡的孩子們，成績有好有壞。
好學生大部分學習積極，壞學生也沒純粹的壞。至少?大部分都是叛逆心重，有自己的心思。
周鳴就屬於叛逆人群。
開學沒多長時?間，就和高年級的一些刺頭打架，說是要?立威。打的還挺嚴重，顧時?到現場的時?候，幾乎每個人都掛了彩。
再然後自然就是請家長的那套。
周鳴家人來的就是爺爺奶奶，年紀看起來很大。顧時?轉頭準備罵周鳴的時?候，從對方的眼神中看到一閃而過?的愧疚，不過?和她對視之後，馬上?轉過?頭。
這一瞬間，讓顧時?知道，至少?這孩子肯定?不是沒救。
所以，後期他才格外的關注對方。
後來，顧時?第一次見識到壞孩子，是給隔壁班代課的時?候。
那時?候的顧時?，其?實還沒現在這麼嚴肅。但老教師都覺得?顧時?應該也找個刺頭下下手，不然拿不下學生。
所以，那節隔壁班的語文，顧時?就點了後排了兩個刺頭。結果，放學回家的路上?，顧時?被3班的學生攔住。
那時?候的顧時?，從來沒想過?能從一個學生嘴裡，聽到這麼多次的性/器官、自己搜刮完大腦，都想不到的髒話。
明明看起來還算可以，但笑容和表情卻讓他們一個個變的極其?猥瑣。
第一時?間，其?實顧時?不是感覺到害怕，而是慶幸自己班裡的孩子，至少?沒到這個地?步。
再然後，周鳴就正好從學校裡面，慢慢悠悠的走出來。
大概是前段時?間和高年級打架的事蹟，還歷歷在目。所以這些人也沒敢和周鳴正面衝突，表情一收就跑走了。
周鳴看看顧時?，露出個尷尬的笑容，然後問顧時?：“立威，其?實還有點用的吧。”
顧時?說到這裡，忍不住笑出聲，“當時?實在是不知道該怎麼回答，一方面覺得?自己確實是被救了，但另外一方面又?覺得?學生應該好好學習。”
陳懷山卻沒了笑容，難得?顧時?看到他眉頭蹙的老高，“那群學生呢？”
“沒多長時?間就轉學了。”顧時?聳聳肩，“也算是不幸中的萬幸吧。”
周鳴說道：“現在別?說高中生了，小學生可能都比老師你會罵髒話。”
陳懷山語氣明顯有些無?奈：“真後悔沒早點認識你。”
顧時?微愣，側頭看
