第35章 送別禮物 (第2/3頁)
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必要了。
從此以後，他就是深宮裡的太子，而楊炎則成了遊歷天下的教書先生，兩人的身份從此天差地別，哪有那麼容易再相見？
楊炎看著失落的朱標，微笑道：“天下沒有不散的宴席，能在太平府遇到你這樣的學生，我真的很開心，如果你能記住我教給你們的知識，我就更開心了。”
小朱標抬起頭，一臉認真的道：“先生放心吧，您教的知識，我一輩子都不會忘記的！”
“那就好。”
楊炎欣慰的點了點頭。
喝了一口茶，楊炎感慨道：“人這一生短短不過百年，忙忙碌碌，悲歡離合，陳標同學，你覺得你的人生價值是什麼？”
“我？”
小朱標一怔。
原本還失落的小朱標，沒想到楊炎會突然有此一問，不由得神經一緊，彷彿又回到了課堂上被突然提問的時候。
對於這個問題，小朱標當然沒有考慮過。
見小朱標愣住，楊炎解釋道：“我的意思是說，在我們的這個生命週期裡，你想達到的於社會和個人所具有的作用和意義。”
好問題！
小朱標愣住過後，目光湛湛，課堂上，楊炎教了他們整個社會的發展歷程，但是於個人而言，我們的人生價值是什麼？
認真思考過後。
小朱標徐徐道：“北宋大家張載有云：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”
“我自問沒有聖人那般強大的能力和寬廣的胸懷，做不到為萬世開太平，但我想讓中國大地四海昇平，國泰民安，同時也希望為中國大地的盛世能夠綿延下去盡一份力。”
對於小朱標的回答，楊炎滿意的點了點頭。
橫渠四句，是讀書人的理想。
確實也只是理想。
為萬世開太平，何其偉業？可又有哪個讀書人做得到呢？
能夠做到為中華之崛起而讀書，就已經很了不起了。
在自然界中，人們最原始的人生觀，生存第一，生存至上，而在階級社會里和制度下，人生觀則有進步和落後之分，具有鮮明的階級性，不同的階級有不同的人生觀。
小朱標的人生價值觀，果然非常人。
正想著，只聽小朱標問道：“那先生你呢，你的人生價值又是什麼？”
“我的？”
如果是以前，楊炎也許會說教導好每一位學生，桃李滿天下，同時自己
