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三天後，一路緊趕慢趕的秦正終於來到了書院，見到了正在授課的孟夫子。
秦正沒有打擾，只是在學院中轉了一圈。
學員中的孩子比他當初見到的時候要多的多了，想來，是附近百姓家的孩子也有很多入了學。
巡視一圈下來，秦正發現，這裡不僅在教經史子集這些東西，也在教授算術。
這令他很滿意。
在他的設想中，學員中，不應該只教孩子們那些聖賢文章，也應該要交孩子們一些實用的東西，比如算術。
等這些孩子們打下基礎之後，這學院就要分科了。
根據不同孩子的不同天賦，授予聖賢文章，算術，商賈之術，或者是各種手藝，比如鑄造，編制，雕刻，造船，建築等等知識，甚至還可以傳授農學，種植等手藝。
將來這些孩子走出去，即使是不能用聖賢文章為自己謀一份前程，也可以有一門謀生的手藝。
這是他辦學的初衷。
一個時辰的課程終於結束，接下來，是孩子們的玩耍時間。
孟夫子也終於發現了秦正的到來。
一番長談之後，又一起吃了飯，秦正這才離開了學院。
對學院的發展，秦正很滿意，對於孟夫子提出的要求，他一應滿足。
對此，孟夫子也十分滿意。
相比之下，他更喜歡和孩子們在一起。
接下來，秦正就在舒城碼頭住了下來，隨時關注齊國的戰況。
每天傳來的戰報都是如出一轍，齊隆不是丟了這個城池，就是丟了那個城池。
短短一個月之後，齊隆就已經退到了齊國北境的一角，只有數州之地，也只剩下不到二十萬的軍隊。
這些軍隊，算是齊隆的死忠了。
到了現在，終於沒有叛逃出現了。
說來可笑，這一個月時間中，真正的戰鬥幾乎沒有，齊國朝廷軍隊所到之地，全都是投降的聲音。
齊皇御駕親征，甚至沒廢什麼力氣，就拿下了齊隆掌握的絕大部分地盤。
接下來，或許就有一場硬仗要打。
而到了現在，逃難的難民已經很少了。
不過到現在為止，秦正收穫非常大。
光是一個滄溟江碼頭，就接納了超過一百萬的難民，並且已經有一半在東境安置好了。
“接下來，就是最重要的時刻了！”
秦正沉聲說道：“齊皇一定不
