分卷閱讀26 (第1/3頁)

拿鐵不加冰提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。

。

不過，在事前將這件事說出來，不也是一種“幫忙”嗎？

這就是榊教練的風格吧。看似冷酷無情，實際上將教練應該做的工作完成得很好，並且給予學生足夠的自主權。

很快車子就開到了網球場邊，大家陸續下了車。比起上車時禮貌又有距離的氛圍，下車時中學生們的距離感減輕了許多：指立海大的三年生們都用感慨的眼神看著跡部，而真田則對跡部有了莫名的敵意。

柳對跡部的感覺更多是好奇，幸村則表面上沒什麼，實際上有些忌憚和審慎。

中學生們的情感在仁王眼裡就像是五彩的泡泡，顯眼又多彩。這個年齡的心思都很單純，很直接，甚至是一種帶著天真色彩的直白，於是染著各種顏色的情緒泡泡湧在空氣中，仁王讀著讀著，心都變得柔軟起來。

“按照事先商量好的規則，兩場雙打和三場單打，按照關東大賽的比賽順序進行。”榊教練和仁王確認了比賽順序，“裁判方面，由冰帝出人。”

仁王點了點頭：“我們需要十分鐘的準備時間。”

“場地在這邊，一號球場。”榊教練指了指下方的球場，“那麼，接下來的十分鐘就交給你們了。”

冰帝的網球部成員還在訓練，跡部在榊教練的指示下開始引導球員退場和有序觀賽。

仁王沒有提前安排好出賽名單。他在前一天練習時告訴正選成員們：“這一週縣大賽結束後，就是預計的正選選拔賽，我會考量好各人實力和定位以後再進行正選選拔賽的比賽分組。這次練習賽也是考量的一部分，我會根據對手來安排出賽名單。”

“……不是隨機分組嗎？”鶴守問。

以往正選選拔賽，是正選內部抽籤分為四組以後，非正選成員再打亂了隨機分入四組，最後每組晉級兩個名額組成正選。

“確實有這種說法，運氣是實力的一部分。”仁王說，“但你們的實力，還沒有到需要將運氣納入的程度。”

“讓更有能力的人成為正選。”仁王說。

幸村當初剛成為部長時的演講，表達的也是類似的意思。而仁王這一個月以來每次練習時傳達的執教理念，和真的花時間給整個網球部的人都做了的五維數值化測試，也強化了這個理念。

網球部前所未有地捲了起來，據說近來在學校的風評都變成了“可怕的網球部”和“壓力很大的運動社團”，確實也有幾個成員因為受不了這樣的氛圍退部，仁王並沒有阻止，全都批了。