第11章 給自己講糊塗了 (第2/4頁)
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家以為他會找許溫麻煩的時候，他卻主動帶上小蜜蜂，一手拿粉筆，一手拿今天上午的卷子。
“有些同學，不要以為會耍點小聰明，會寫幾道題，就覺得自己可厲害了，後天一模，到時候考試不行，別怪我不留情面！
”
周曉繼雖然是對著全班同學說的，但所有人都知道他口中的“有些同學”指的就是許溫。
在大校長的“開導”下，他不再和許溫計較上午的事情，但這並不代表他不記仇。
現在他沒有合適的理由收拾他，等一模成績下來，正好能給他個藉口。
他因為考試成績教訓學生，就沒人會說什麼了吧？
在周曉繼看來，許溫一個平時在實驗班中等偏下的學生，考試成績不會在短時間突飛猛進。
今天他挑的題可能正好撞上他會的，算他倒黴，下次絕對不可能。
“我們來看昨天剩的最後一道題，求導公式，從已知條件我們一眼可以看出什麼啊？”周曉繼講的還是上午那道題。
他知道許溫已經給大家講一遍，思路也正確，但這並不妨礙他再講一遍，浪費的時間讓他們找許溫要去吧。
這道題該會的全都已經學會，這些學霸想做別的事情，但講臺上的是周曉繼，讓他發現事情就大了。
他們只能在座位上繼續聽他把題再講一遍，其中頻繁和老師互動的只有那個B哥，兩人一唱一和。
聽著聽著，有些學習好的已經發現，周曉繼的解題思路非常繁瑣，完全不如許溫的簡單。
但這是他手中的參考答案，他按照參考答案講的。
“由這個式子我們把f（x）帶入，得出答案-1。。。。。。”講到第三個問的時候，他突然在講臺上尬住：“等會兒我看看啊。
”
答案裡明明是1，但他在黑板上算出來卻是-1，他開始檢查前面的步驟。
“這沒錯啊。
”
他喃喃自語。
底下的學霸們瘋了，周曉繼又一次在講最後一道題的時候給自己講懵，這種事情已經不是第一次。
他們這才感覺到，上午許溫講的方法到底有多好用，現在大家寧可他上去講課。
“老師，你前面少寫個分號。
”
終於有人提出錯誤所在。
“我這都被有些同學氣糊塗了，他一個人耽誤你們這麼多時間。
”
