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：“這是廉頗與藺相如的故事，那比別的字型顯得粗黑的幾處，分別寫的是‘完璧歸趙’‘澠池之會’‘負荊請罪’。”

他終於忍不住大笑起來，引得三個孩子都看他，不想寫作業的三個小學生紛紛問：“他笑什麼啊？”

“哈哈哈哈，陛下你看看，這就寫的你們秦國故事啊！”

這些簡體字他當然也不能全部識得，但是他讀過廉頗藺相如列傳呀。

書上的故事並非原文，而是簡單直白，與他習慣的口語相比也有所不同的大白話。但是既然故事知道了，有些字也猜得出來，那麼整篇故事自然就可以連猜帶蒙的順下來了。

只要多幾本這樣的課本，李世民現在非常有信心，只要幾天時間，他就能閱讀這裡的文章。

秦始皇皺起了眉頭。比起曾大父不太有面子的事情被人寫到書上編排，他更在意的是透過這篇文章，他終於確定了這是秦、漢，以及李世民所在的隋之後的後世，而不是仙人所居之地。

徹底放棄了在這裡求仙的念頭，他也更加冷靜了，放下可以用來識字的語文課本，他又向陸星星正在寫的數學本看去。

熟悉的符號，這就是那個記帳本上出現過的，一定是表示數的符號。既然在大秦後世，甚至在他所不知道的漢與隋的後世，連這麼小的孩子都要學，那麼一定是非常有用的方法。

他將學會這些符號和運用符號的方法，也列入了需要學習的內容，只不是緊要專案罷了。

小學生寫作業本來就不專心，有他們三個干擾，李世民不時的問一問他們某個詞的讀音，天色都暗下來了，一年級的陸圓和三年級的陸亮已經寫完作業，陸星星還在趕工。

五年級作業多一些，她寫完練習冊，怨念滿腹地開始抄寫生字詞。還是白二英過來叫她：“今天怎麼寫這麼慢，天都黑了，趕緊開燈寫。”

“哦。”她慢吞吞地拿起本子，羨慕地看著已經完成作業衝她作鬼臉的堂弟堂妹，不高興地進屋了。

屋裡不是更黑？他們捨得點蠟燭或是油燈麼？

一直沒走，在院裡藉著天色分看三個小學生課本的嬴政與劉徹一怔，便看見她進的那屋視窗亮起了光。

秦時只有蜂蠟，價貴，平民根本點不起。油燈用的還是動物油脂，民間更不可能使用。所以嬴政想的是進屋天光線還不如外面，她進去作什麼？

劉徹與他差不多，張騫還沒從西域帶回芝麻，植物油同樣沒有大行於世，蠟燭也同樣很貴。