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“不能沾水，不能把東西往裡捅，電死人的。”
劉徹瞧著實在不是事，嘿了一聲，把正在玩的陸亮叫過來，示意他寫字。
陸根水也道：“亮亮，你跟他們寫寫怎麼用電燈，還有……還有不要拽電線，捅插座，也不要弄上水。”
陸亮笑得嘎嘎的：“爺爺，他們哪來的，怎麼這個也不懂？”
“山裡來的，土包子，不要電死在我們家裡，你給寫一下。”
陸亮從本子上扯了張紙，結果扯了後面，前面就掉頁，他也不在乎，把掉落的紙往作業本里一夾，拿著那張撕下來的紙就用鉛筆寫了起來。
“電燈按一下就開，再按一下就關。這個cha座的孔不能捅，不能沾水，會電死人。電線不能jian，也不能zhuai，duan了也會電死人。”
附近幾個村子的小學生都是到一個較大的村小去上學的，教學質量很一般，留守兒童能有像陸根水這樣比較重視學習的長輩的都不多。陸亮這字也是非常隨意了，寫得忽大忽小，忽正忽倒，中間除了錯別字，還夾著不會寫用的拼音。
把三個人頭都看大了，也就是中文自有特色，“燈”前面加個“電”字，無非也就是點燈的材料從蠟燭油脂換成了“電”，能看明白是怎麼回事。電也知道，天上的雷電嘛。
至於“電”要怎麼燒，這就不懂了，暫且不管。
所以後面寫的警告雖然有看不懂的拼音，但他們也能明白大概意思。雷電啊，要是脫開束縛，電死人那是再正常不過了，他們可不會以身相試，自然牢牢記住。
這要換了有大量新造詞的語言就不好說了，理解起來恐怕更費力。
比起
