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裡出來，應該是受過類似私塾教育的人，對現代教育體育全然陌生，但並非文盲，最近兩個大人經常去鎮裡借書看，借的都是史書和史論相關，文言文功底恐怕比她還強。

之前把他們的情況報上去，有研究民族學的專家來過，但認為他們跟附近的民族都不相似——相似就怪了，他們說的完全是把秦漢唐三朝的情況加上本地居民的日常給拼起來講的。自從套出話把自己的來歷編成這樣後，嬴政和劉徹已經提前準備過了。

他們對自己那朝平民真正的生活細節其實不太瞭解，但作為上位者也知道大概，再結合一下如今看到的種種，到專家來問的時候，已經編得說得過去了。

有些習俗卻實在是古老得現在沒有別人知道了，反而顯得格外真實，專家聽到不對勁的地方，都沒往他們不瞭解說漏嘴了去想，而是以為深山野人遺存下來的特別習俗。

於是請他們用自己的語言說了些話錄了回去，另外找了人來聽，意外地更證明了他們的“來歷”。

語言學專家聽出了至少兩個歷史時期的古音，已經立了專案，準備再來找他們研究呢，只他們還不知道，但劉敏是知道的。劉敏聽了專家的判斷，認為他們以前那個村子不止一次有人遷入，而且至少有一個家庭保持了讀書的傳統。

所以跟他們講道理，是能講明白的，而且實際接觸下來，她覺得那個年少的且不說，年長的這兩位，其實很有水平，只是學的東西不一樣而已。就是他們的盲區很多，她也不知道從哪說起。

沉吟了一會，她接著道：“對，去借高中課本看看，對你們肯定有幫助。我現在簡單的講，不放棄陸二毛這樣的人，其實也是我們的執政合法性來源之一。從更實際的角度來講的話，如果上面說一個村裡比較懶的比較渾的可以不管，那麼實際工作中，是不是又可以擴大一點？”

後半句嬴政是認可的，微微點頭。他與劉徹李世民交談過，也自己看了不少書，甚至不用看那些論述性的著作，僅僅看史書中一些人物的傳記，他就可以看出來，大秦一統天下之後的六國故地，其實吏治非常鬆弛，不復關中秦地的嚴格。

除了任用六國故吏的原因之外，這一點一點的放鬆恐怕也不能忽視。

原來兩千多年後，吏治也是個不能完全解決的事情。嬴政一直緊繃的心態突然放平了一點，不再提陸二毛，而是問：“如今又不徵糧稅，哪裡來的錢糧拋費，用在這樣的窮山僻壤裡，值得嗎？”

“你確實是要出去看看。”劉敏笑了，“