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建的帳篷裡,陳梅雙手捧著冒熱氣的水杯,眼淚不停滴落,一旁的林建軍則是唉聲嘆氣,不停在帳篷中來回踱步,顯得異常焦躁。
“爸、媽”林瑞掀開帳篷。
“瑞瑞!”陳梅直接扔掉水杯,從椅子上彈射而起,一把將少年摟入懷中,“你沒事,真是太好了!”
林建軍上前仔細打量了半天,又在兒子身上摸索了一遍才開口道:“瑞瑞,你沒受傷吧?你知道我們有多擔心你嗎?”這個男人的眼中此刻才有些泛紅。
校長和其他負責人聽說訊息,立馬趕來問東問西。
林瑞還是那一套被老妖怪所救的說辭。
校長得知兩個失蹤的人都安然無恙後終於長出口氣,滿面春風的將林瑞一家人送走。
潛川市三中作為公立學校自然會有政府相關部門的支援,原址上很快便開始動工重建。
至於災後這段時間沒有教學地點的問題也好解決,當地教育部門領導親自出面協調,還沒用幾天的功夫就借用了一棟閒置建築作為臨時教學樓。這訊息讓許多以為能安心放假的學生哀嘆不止。
三天後,所有師生同時接到“返校”通知。
學生們來到臨時教學樓的時候,完全沒有任何“災後心理陰影”,反而各個洋溢著興奮的情緒。
每一間臨時教室裡的佈局都不盡相同,有些學生甚至開心的發現自己座位擺放著傳說中的“老闆椅”。沒有了黑板、粉筆,便用白板、馬克筆代替。
人是適應能力最強的生物,很快,臨時教學樓裡便傳出了郎朗的讀書聲。
步入正軌後,依舊有不少學生充滿好奇的來到高一三班找林瑞,詢問關於那天廢墟中的妖怪原委,搞得林瑞不勝其煩,只能一次又一次推說自己當時昏迷不醒,什麼都不知道。
人也是最健忘的生物,復課後不到一個星期,人們對於當初那件事的熱情便慢慢消散,很少再有人來煩林瑞。這讓少年感覺輕鬆不少。
這一天,剛剛下課,林瑞抱起一本閒書正準備打發時間,就聽到教室門口傳來一陣嘈雜,忍不住抬頭看去。
三班的教室門口已經堆滿了人,其中不止有三班本班的,更不乏其他班級的男生。每一個男生的臉上都刻印著興奮的情緒,甚至有幾個張大了嘴巴流著口水。
林瑞滿是好奇的扭頭向旁邊的女生問道:“李霞,這是什麼情況?”
李霞是個身材高挑且纖細的女孩,比起班級裡的其他同學都要小上一歲。她的眼睛又