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所以王才會這麼問。
妮妮搖頭：“我嘗試過，實際上我對奧術一直很感興趣。但是我沒有得到奧術的青睞，我父親給我找了很多老師，他們都沒有能讓我走上奧術施法者的道路。”
王摸著下巴：“這就很奇怪了。奧術這東西並沒有所謂的青睞。有的位面法師們憑藉一個叫魔網的東西施法，法師力量的強弱取決於和魔網溝通的能力。
“但是那只是那個位面，我老師也研究過魔網，認為那可能是那個位面曾經有過的發達魔法文明留下的一種便捷施法的工具。
“他曾經想去找那個世界的所謂魔法女神，結果沒找到。他推測所謂的魔法女神，可能只是管理這個便捷施法工具的智慧體。
“縱橫多元宇宙的旅法師們不靠魔網施法，而是靠知識。所謂法力，其實只是法師對知識理解程度的量化分析產物，和攝氏度一樣是人為設定出來的。”
妮妮舉起手：“等一下！我已經開始聽不懂了。什麼叫量化分析？”
“這個是這樣的，我舉個例子你就懂了。”接下來王以攝氏度為例，向妮妮解釋了什麼叫量化分析。
妮妮若有所思的點頭：“所以你們……總之就是定義出了法力，用來衡量一個法師對世界的瞭解程度。”
王：“對的，光是掌握知識還不夠，用我老師的話叫吃透。你吃透到一定程度了，你就具備了施展下一環法術的‘法力’，實際上就是一種數值量化之後的資格。
“我就是典型的只掌握了知識，沒有吃透。我是老師的首席弟子，知識上我不輸任何人，卻只有三環的施法能力。老師和塔裡的教授們‘會診’之後，認為解決的辦法就是扔我出來遊學。”
妮妮：“所以你要遊學到什麼時候施法能力才能精進呢？”
王：“我不知道啊。因為我根本不清楚吃透知識是怎麼回事，而且我覺得在塔裡做實驗才能吃透知識。
“總不可能我們今天在胎動殿裡一番歷險，我突然有了什麼新的感悟，對以往知識的理解大大精進了吧？”
這時候矮人也起來了，他看向王這邊：“怎麼不可能？你看凱琳就突然對我開放了四環神術。搞不好經過那番冒險，知識之神也對你網開一面。”
王：“首先，不能把知識人格化，那會導致認知的偏差。其次，我並沒有任何豁然開朗的感覺，不信現在我就開始準備魔法，試試看準備一下四環法術。”
矮人：“你試試唄，正好我也要準備神術了。等
