第4頁 (第1/4頁)
韓寒提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
我的班主任看著墊子，小聲說了一句，這個厚度不夠，還是會出危險的。
劉老師撥開了班主任，說，如果這個小子掉下來，我會接住他。
不知道哪個看熱鬧看出了參與感的同學想出來要把自己的書包也墊在下面，不到一分鐘
的時間，教學樓裡一陣喧鬧，所有的同學們都喊著，拿書包去救命，拿書包去救命。男男女
女們都拎著自己的書包往我這裡湧來。我們當時每個年級有四個班，每個班有五十個學生，
一共有六個年級，總共一千兩百名學生，累計一千兩百隻書包，在不到五分鐘的時候堆在了
一起。這些書包足足堆了三米多高。一千多個學生就圍在兒童樂園的旁邊，學校裡廣播不停
地喊，請所有的學生回到自己的教室，請所有的學生回到自己的教室。但是沒有一個學生回
去。
老師們圍成一圈正在商量，體育老師覺得，書包有軟有硬，萬一掉下來，腦袋砸在鉛筆
盒上也是一個悲劇，所以還是應該發揮墊子的作用。可是這些墊子現在被埋到了最底下，發
揮不了作用，應該把這些墊子抽出來，然後放在最上端。
現場換成了我的班主任不停地給我喊話，她喊道，你要抓緊了，我們都在全力地營救你，
你不要往下看，你就往前看，看看風景，看看這個鎮，不要想你在旗杆上，你就覺得你是在
家裡，不要客氣，你就感覺你在家裡的沙發上，你感覺到了嗎？
我還真感覺不到。但是我真的一點都沒有客氣。風越來越大，旗杆開始有一點晃動，我
還在旗杆的最頂端搖著。整個學校連門衛間的大伯和掃地的大媽都出來看我了。不過我一直
覺得很奇怪，在那個校辦廠裡，始終緊閉著大門，那些人還在全神貫注的工作，有一個人抬
頭看到了，馬上又低下頭去打磨他的零件。在這樣重大的群體性事件中，他們還能保持這樣
的工作，他們究竟在幹什麼？
作為一個標杆性的人物，我已經快用完我所有的體力了。老師們在內部商量，學生們在
外部觀看，我那個時候的視力很好，在茫茫的人海里，我鎖定了一個人。我以前怎麼沒有看
到過你，同學，你是哪個班級的，你仰頭看我的神態好漂亮，我雖然高高在上，但是已經徹
底為你臣服，等我落地了以後
