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學生，他們就做得非常出色，解答完美。”
祖德江將喬安他們幾人的作業拿出來，放在一旁：“待會兒我就放在這兒，大家都來看看他們怎麼解題的。你們幾個也互相看看，看看對方怎麼做的。”
幾人忙點頭。
而後，祖德江看了看時間，這才把手背在背後，晃晃悠悠出了教室。
他才剛剛走出教室，就有學生往講臺上衝，想要看看做得好的學生是怎麼解答的。
一有人動，其他人就都動了。
很多人一窩蜂就衝了上去，不願意慢在人後，他們都是對物理很有熱情的學生，又怎麼會願意遲一步呢？
——當然，他們心裡也是有不服氣的。
但拿到別人的作業，一個人要分析，就肯定不可能看一眼就交給別人。有人抱著不撒手，又有人好奇想要搶，講臺上鬧成一團。
喬安幾人反而擠不進去，茫然地看著對方。
想了想，喬安提議：“要不然我們互相說一說解題思路？”
薄陸離點點頭，而後又說：“乾脆寫在黑板上吧，待會兒別人肯定也要問。”
喬安一想也是，她和薄陸離率先走上講臺，拿起粉筆。
其他幾人也跟上，一百多人的教室黑板也不小，六個人也站得下，各自分了一片區域就寫了起來。
不得不說，喬安的字跡絕對是最工整的。
當初競賽的時候，她那道陷阱題原本也是做錯了，後來劃掉重寫，她原以為自己那道題卷面不工整，肯定是要扣分的。
後來才知道，哪怕她當時手抖寫出來的字，其實也比好些男生寫的好了……
喬安知道這事後，也是哭笑不得。
他們六人很快寫完了，其他學生注意到他們的動作，都坐回了位置，他們各自陳述自己的解答思路，下面也會有學生提問。
而後爭論、辯駁。
在這兒，他們都是物理的愛好者，無論環境，無論學校，無論年級。
喬安也融入其中，她很喜歡這樣的學習氛圍。
攝像頭背後。
一群拿著筆記本記錄著的老師們又討論了起來——
“真好呀，都是好苗子，看到他們就像是看到未來物理的希望……”
“常懷很聰明，而且思考方式很完整。蘇澤和章芳華也是粗中有細，都是好苗子呀。”
“薄陸離這個學生不用說，這是個天才！”某位老師激動到眼睛瞪大
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