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第四章 崩壞
二零一四年，十月四號，聖芙蕾雅學院。
聖芙蕾雅學院寬闊而充滿科技感的弧形階梯教室內，一排一排的女武神安靜的坐在自己的座位上，認真的記錄著筆記。夏日溫暖的陽光從教室的窗邊照射進來，將教室照的亮堂堂的。金色的窗簾在微風中微微的顫動，有一抹燦爛的意味。
拄著柺杖的宮銘一瘸一拐的走在講臺上，抬手從虛空中拉出一個又一個組模進行講解，他的講課深入淺出，總能用最簡單的語言將最複雜的問題解釋清楚。最大的虛擬螢幕上顯示著被他重新打亂排序的目錄，然而按照他的順序來卻總是最容易被人理解。講課的時候，他的聲音溫和而有感染力，像是夏日輕輕飄過的風，傳遍了每一個地方卻又了無痕跡。
很明顯，他在此道造詣頗深。
在宮銘來之前，聖芙蕾雅學院的相關專業課是由負責戰鬥的女武神兼職的。雖然說她們當年肯定是受過這些科目的教育的，但是理論部分本就是不常用到的東西，多年以來難免有些遺忘。雖然說對照著課本也能規規矩矩的講課，但是要說是有多麼傳神或者是多麼淺顯易懂，也委實算不上。
宮銘來了之後，這些課程就大多是他接手了。好在聖芙蕾雅並沒有太多的學生，有女武神天賦的學生也不是街邊一抓一大把的白菜，總共不過是一百來人。加上女武神有相當一部分課程是實戰相關，便是理論課姬子也能幫他擔負一部分，所以最後輪到他頭上的課程任務，也沒有想想的那麼重。
“崩壞能矩陣共鳴效應第一次發現是在1847年，由此衍生的一系列相關發現才正真拉開了天命探索和利用崩壞能的歷史。從最早的共鳴式崩壞能驅動器械，到最先進的高次列矩陣崩壞反應爐，最基礎的原理都是從其中延伸而出的。矩陣列次公式對於就是崩壞能研究領域的意義就相當於一加一等於二之於數學領域。說是初始之源，並沒有什麼不妥當的地方……”
“天命很早就發現能量的本質是有高低之分的。或者說是，除了崩壞能是高階能量以外，其他所有能量都是低階能源。高階能源和低階能源之間的轉換往往是有級數差異的，一個單位的高階能源往往在轉換成低階能源的時候往往需要數倍的低階能源來抵消，這個這個比例常量在1900年由普朗克測得，常規計算中常常用6.6作為近似值使用，但是研究領域則需要更高的精度，在此便不做相關介紹……”
