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學校和眾神殿應該也建好了。”
比起神殿，路凱對學校更感興趣，畢竟這是他熟悉但之前不存在於這個世界的東西。
盧恩提斯大陸是沒有學校的，連老師都不是一個獨立的職業。有天賦的小孩要想學習魔法和武技，要麼是生在有底蘊的家族，有藏書和長輩教導，要麼是拜一個比他強的人成為學徒，能學到多少東西還要看老師願意教導多少。
向魯德城那樣的小地方，一箇中級魔法師就足以當老師，他們教出來的學生未來的成就自然也很難高。
落後的教育方式埋沒了許多天才，這是伊萊不願意看到的。所以在路凱提起他以前的生活，說到學校的時候伊萊就起了心思，他想借鑑其他世界的經驗，來推動盧恩提斯的發展。
開先河不是一般人能完成的事，但伊萊要做卻是輕而易舉，因為他是大陸信仰最廣的至高神。有他的號召，學校會很快建立起來，來自大陸各處、各個種族的人會慕名而來。
這樣做帶來的好處不止一點。
大陸的快速繁榮、種族之間的交流融合、競爭形式的緩慢轉變……
除了這些設想中的結果，還有最重要的一個目的。
有學校自然需要有老師，由光明神組建的大陸第一所學校理當有大陸最好的老師。
而這些老師，來自…神界。
神族的興盛和衰落如果無可避免，伊萊就要為神祇們尋找別的出路。
神祇因為過於強大被大陸排斥，獨立於高高在上的神界，因而被單獨爭對。
現在他找到的出路有三條，一是提升大陸生靈的力量，將大陸與神界之間的差距縮減；二是讓神祇重新融入大陸，成為大陸不可或缺的一部分；三是延續生靈對神祇的信仰，只要信仰不敗，諸神就不會衰落。
而建立學校，恰好可以做到這三點。
這些不是一朝一夕能見到成效的，不過好在他們現在的時間還充裕，足夠一點一點改變那個結果。
