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“這到底是什麼東西啊！”
“是海盜嗎？為什麼海盜會突然出現在球場上啊！”
“幸村能躲開嗎？”
“等一下,如果被海盜刺中，幸村會受傷嗎？”
“笨蛋，那一看就知道是精神力的效果啊！”
“精神力怎麼可能會展現出那麼生動可怕的形態啊！”
……
場邊,觀戰的國中生們絕大多數無法理解這場比賽。他們當然看得懂比分,但是……但是比分是怎麼變成這樣的？場上憑空出現的東西又是什麼？幸村又是怎麼抵抗的？
他們根本看不明白,甚至不知不覺屏住了呼吸,弄得自己緊張得心跳加速。
能冷靜一些的大概只有立海大的學生們了。
仁王來立海大第一天就給幸村解說了精神力，之後為了防止半知半解帶來的“誤導”,他在網球部內部理論課上經常講解精神力相關的理論。
他不教導具體的精神力招數,反而講了很多他理解的“精神力是什麼”,“精神力是怎麼來的”,“精神力是怎麼作用的”……雖然大部分人聽一次兩次三次也還是雲裡霧裡，但一年半以來他們對精神力也有了各自的理解。
他們也聽過許多“異次元招數”的講解。
這就是“異次元招數”吧？
透過言語無法生動形象感受到的東西,這場比賽倒是很清楚地展現出來了。異次元是什麼,異次元的好處和壞處……哪怕大部分立海大的球員其實也還是無法摸清自己精神力的形態，但他們此時或多或少都有了關於開發異次元的想法。
當然，他們的表情也並不好看。
“……幸村居然被壓制得這麼……”
作為立海大的一員，他們看過太多幸村像魔神一樣掌控球場的畫面,反而無法適應現在的場面。
在內部練習賽裡,仁王也會定期打指導賽,可教練怎麼一樣呢,教練是職業選手，而平等院只是“前輩”啊！
立海大的OB球員們都打不過幸村，升入高中部的狄堂和三枝有空來國中部交流時也還是無法打贏幸村,正選們概念裡的幸村就是強大的代名詞，卻在面對平等院時如此辛苦。
這樣的場景讓他們痛苦，又讓他們清醒。
是啊,在關東青訓裡，在面對關東的其他國中選手時，他們立海大確實是遙遙領先了。
可這就夠了嗎？
他們的目標難道只是戰勝關東的這些“弱者”嗎？
