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和學生互訪交流；制定星際教育質量評估標準，確保各個星球的教育水平能夠穩步提升。在她的努力下，星際聯盟的各個星球政府逐漸加大了對教育的投入和重視程度，星際教育事業迎來了前所未有的發展機遇。
可可則著眼於星際教育與星際產業的對接與融合。她組織舉辦了多場星際教育與職業發展研討會，邀請星際企業界的代表和教育專家共同探討如何根據星際產業的需求培養專業人才。她還推動建立了星際教育實習基地網路，讓學生們在學習期間能夠有機會到星際企業和科研機構進行實習實踐，積累實際工作經驗，提高就業競爭力。例如，一些對星際能源開發感興趣的學生可以到星際能源公司的實驗室和生產基地實習，參與到新能源技術的研發和應用專案中；而有志於從事星際文化交流工作的學生則可以到星際文化傳播公司或外交機構實習，參與文化活動策劃和星際外交事務處理等工作。
隨著星際教育體系的逐步完善和普及，一代具有更廣闊視野、更豐富知識和更強跨文化交流能力的星際公民逐漸成長起來。他們在各個領域展現出了卓越的才能和創新精神，為星際社會的發展注入了新的活力。
然而，在星際教育改革的過程中，也遇到了一些傳統觀念和勢力的抵制。一些星球的保守派認為，本土的傳統教育方式已經足夠，不需要接受外來的星際教育理念和資源；還有一些商業利益集團擔心星際教育的普及會影響他們在某些領域的壟斷地位，因此試圖干擾和破壞星際教育改革的程序。
林克和他的團隊並沒有被這些困難所嚇倒。他們透過舉辦星際教育成果展示會、開展教育理念普及講座等方式，向各個星球的民眾展示星際教育的優勢和重要性。同時，他們積極與星際聯盟的執法機構合作，打擊那些惡意干擾星際教育改革的違法犯罪行為，為星際教育事業的發展保駕護航。
第二十章：邁向星際大同
在星際教育改革取得顯著成效，新一代星際公民茁壯成長的同時，林克和他的團隊將目光投向了更高遠的目標——構建一個星際大同的社會。在這個社會里，各個星球將不再有戰爭、貧困和歧視，資源將得到公平合理的分配，文化將相互交融、共同繁榮，星際間的每一個生命都能夠自由地追求自己的夢想，實現自己的價值。
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為了實現這一宏偉目標，林克提出了“星際共享計劃”。這個計劃旨在建立一個覆蓋整個星際的資源共享平臺，各個星球可以在平臺上分享
