第139章 都城學院這一年（下） (第1/5頁)

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都城學院的風氣應當改變。

當然，這改變不能大張旗鼓地敲著銅鑼大喊人人平等，得披著團結和紀律的外衣，潛移默化，從意識形態入手。

比如有不知名人士提出每週一搞個大會，找學生代表發言，主題和基調都限定在為了打倒魔物而團結奮鬥的範圍內，哦，大會名稱就叫青年大學習。

比如多開展些活動，積極建立平民與貴族之間的良好合作關係，打破隔閡，增進相互理解與尊重，構建平等、和諧、包容的校園環境。

比如設定流動紅旗。以建立“流動紅旗”評比機制為抓手，進一步加強對學生日常行為的規範管理，強化班級自我監督能力，同時塑造集體意識，營造良好的校園風氣。

比如設定成績榮譽榜。在促進良性競爭的同時，也讓這幫學生仔知道在學校裡他媽的是成績為王。

比如設定風紀委員，面對校園暴力，重拳出擊！

“別比如了，還有什麼建議，請以書面形式上交。”院長打斷四個激動不已滔滔不絕的小夥伴。

為了使各位學生的家長安心，為了防範都城被魔獸二次入侵，院長接下來一段時間都會待在學院裡，這甚至將是都城學院建立以來院長坐鎮學院最久的一次。

因此，權利自然而然地歸攏到了院長手裡，除了常規的教學計劃外，院長設定了一個新的工作重點——整改學校風氣。

聽到風聲的四個小夥伴哪坐得住，屁顛屁顛直闖院長辦公室，為營造良好的校園風氣建言獻策。

院長不得不承認這幾個傢伙真的有點東西，誒，他們原來的世界到底啥樣啊這些法子能張口就來。

不過既然這幾個死孩子自己送上門了——

院長咳了兩聲裝模作樣道:“你們是學生，首要任務是學習，其他的東西先放一放，而且你們還是天選勇者來著，為了打敗魔王還得多練練。”

他大手一揮，四個小夥伴一個被提溜去搞體能，一個被提溜去練法術，一個被提溜去提速度，剩下一個被留下來學習怎麼凝實魔力。

小程覺得天都塌了，明明都要練，憑什麼就他跟著院長練，最強勇者可是放出狠話要揍到他能完全勝任防護工作為止。

小陳說你先別塌，艾莉老師自從接到院長的命令後給她定製了一長串的體能訓練計劃，這比大學時期天天體測還恐怖好嗎。

小方和小徐對視了一眼，沉默不代表著好過，他們倆即將陷入被老師轟炸和追殺的危機中。