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現在是下午6點38分,再過一會,希洛佩就要到那裡了,現在真的是所有人的內心都非常義憤填膺,同時又提心吊膽,兔和鷹之間難道真的會上演兔子蹬鷹?
我是一個喜歡和平的普通人,平時在生活中也是比較不喜歡惹事的那種。
但由於費米和歐尼的存在,我總會用最理性的眼光分析一切,然後在小本本上記下一筆。
歐尼又是個不可名狀的存在,他是那種,要麼死活不出手,要麼一出手就把敵人往死裡整的究極黑手,我經常懷疑他是不是偷偷把賈詡的【完殺】搬到自己身上了?
由於這兩位的存在,歐尼被費米限制不可能做出什麼見不得光的勾當,但同時費米對記仇這件事記得比誰都清楚。
所以,從初中開始,我在面對那些三番五次侵犯了我正當合法權益的“同學”的時候,我用的最多的一個手段,就是【捧殺】。
捧殺是世界上所有害人手段裡面,最優雅、最隱秘、最有效的手段,能夠比捧殺更具備藝術審美的,我知道的只有【溺愛】。
以愛為名,將其溺死。
以捧為名,將其殺死。
其實這兩者的原理是相通的,那就是【心理放縱】。
心理系統的成長,是在面對各種各樣的大小矛盾中逐漸成長的。
幼兒園的矛盾事件,小學的矛盾事件,初中的,高中的,大學的,工作後的,退休的,不同層次上的矛盾大小和複雜程度不一樣,對心理系統的資訊處理能力要求也完全不一樣。
所有低階心理系統,是在一次又一次的低階矛盾事件中得到磨礪,才能夠在未來有效處理中級矛盾事件和高階矛盾事件,成長為一個高階心理系統。
但如果你不讓他經歷低階矛盾會怎樣?
如果他和我之間產生了低階矛盾,我不像正常人那樣馬上把這個矛盾挑明瞭讓他處理,而是寵著他,慣著他,捧著他,溺愛著他,不但不告訴他這麼做是錯的,反而還用別的手段變本加厲的鼓勵他……
你說,這樣的一個人,等到他到了未來的社會後,遇到社會上那些形形色色的存在後,他會死的有多慘?
剛才我記錯了,我最早使用這個方法是在我小學的時候,專門對一個班上嘴最欠的閘總用過了。
那個B的嘴是真的欠,每天中午放學都嬉皮笑臉的跑到墨雄面前告我的狀,把我今天在學校乾的所有【好逝】全告訴他,每天!
不過墨雄並沒有因為這些而責備我