第105章 你是誰 (第1/4頁)
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“室友很煩人要怎麼辦？”
“回答無法理解要怎麼辦？”
“這種答案真的沒有問題嗎, 難道就沒有其他方法嗎？”
……
艾爾海森很清楚，虛空不可能回答這樣的問題。
或者說，每一個教令院的學者在得到佩戴虛空終端的資格後就知道自己可以提問什麼不可以提問什麼, 沒有人會測試虛空的問答極限，一來是因為自己的腦子本身就會受不了太過龐大的資訊量；二來在教令院反覆灌輸引導之下, 所有人都知道虛空是大慈樹王的遺產，自然也就沒有人會去抱著戲謔輕視的姿態去向虛空提出疑問。
他本來也是這無數人之中的一個, 只是對於艾爾海森來說，與其說他是和大多數人一樣懷抱誠惶誠恐的敬畏之心，小心翼翼的對待被允許向虛空提問的資格, 不如說他單純覺得沒有必要去輕浮對待虛空的必要。
將自己的姿態放得比虛空更高又能如何呢？很多本質上的東西並不會發生變化，至於教令院自己……在他們開始將虛空終端向外地人無差別發放的那一刻，很多自以為仍在堅持的東西就已經被他們徹底摧毀了。
艾爾海森不在意別人怎麼想, 但是他也從來都沒信過教令院的所謂“學者的矜持”那一套, 若當真是願意將知識的權能慷慨饋贈, 那麼又何必繼續死盯著實體書籍這等本質上無關緊要的小事情？
只能說，對與教令院來說, “向更多人發放虛空終端”這件事情本身就存在著更高的價值, 足以讓他們放棄一部分堅持至今的傲慢, 不多, 但是糊弄人是足夠的。
那麼, 是虛空發現了不可預測的變化, 還是教令院自己出了問題？
這是個很值得思考的問題。
艾爾海森有著自己的行事風格，在許可權範圍內把自己用過的虛空終端換入那一批據說不對外發放的終端裡只是他的一個小小嚐試，僅就目前為止, 他的猜測還在“教令院得到了開發虛空新用途”的這一範圍裡。
第二步的測試, 是所有須彌人都已經習以為常的, 對虛空的提問。
在巡查的時候，艾爾海森已經注意到了那奇異的波動——很精妙的手法，如此迅速的將自己與整個虛空同化，從負責維護虛空工作其他人對此毫無察覺的反應和當時塞塔蕾躲閃的態度來看，至少這件事情絕對不是教令院內部默許的。
那這就很值得仔細想想了。
如此數量的虛空終端，塞塔蕾的親自吩咐
