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楊中華是圓寶的班主任，三年高中，他還從沒來過圓寶家家訪。
她家的情況比班上很多孩子都要複雜得多，父母雙亡，寄人籬下。雖然從未親眼看過圓寶的生活環境，但是楊中華幾乎已經能腦補出類似於“小白菜地裡黃，後媽的孩子淚汪汪”此類的慘劇。
對於品學兼優的同學，學校想來都是厚愛的，對於這種能衝擊全國最高學府的好苗子，在高考前夕學校都非常重視。
就連校長也親自過問了一番，十分關心考生的情況，並且提出要讓楊中華特意關照圓寶，有機會上她家看看，做一做學生家長的工作，讓他們把高考放在首位巴拉巴拉。
楊中華自己也跟圓寶談過心，他見過太多的人平時學得好好的，但是卻在緊要關頭掉鏈子。
但出乎意料的，圓寶的心態十分好。
相比起別人，她不管幹什麼都是成竹在胸，對於自己的規劃明確到一種令人咂舌的地步，完全不像個十幾歲的孩子。
楊中華嘰裡呱啦說了一大通，讓圓寶放寬心好好考之類巴拉巴拉，倒把自己說得渾身冒汗，緊張無比，後來還是圓寶反過來安慰他。
圓寶說：“老師你就放心吧，我心中有數。志願我都選好啦，實在不行我就復讀一年啊，家裡非常樂意我讀書的，放心吧。”
誒？
考試都沒考她志願都填好了？
還有家裡其實十分樂意她讀書的？這跟預想的不太一樣啊？不是應該家裡沒有多少錢，過得苦哈哈，砸鍋賣鐵供孩子上學的嗎？多讀一年，不是所有家庭都負擔得起教學費用的吧？
楊中華還迷迷糊糊，不太確定是孩子的自尊心過強才這麼說的，還是事實真如她所言。
看一眼圓寶，見她笑得溫和又單純，一點也不像是勉強的樣子，楊中華放下了半顆心。想了想，問她：“你想考哪所學校？”
圓寶把三個志願全說了，楊中華吃了一驚。
好傢伙，填的都是首都的大學，響噹噹的那種。專業還全都是……經濟管理？
學校是好學校，專業就有點雞肋。在這個時候，並沒有很多崗位需要這個專業。
楊中華眉頭一皺，感覺事情又變得更復雜了。
他猶豫道：“其實從你的角度來說，可以稍微選擇一些……容易就業些的專業？比如說，醫生？教師？或者是工科類？相對來說——”
“可是我都不想從事這些呀。”圓寶說；“我都和姥姥商量過啦，就選經濟
