第26章 (第3/6頁)
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這傢伙，剛才還在朋友圈叫他把沈明洲帶出去呢。
新仇舊恨，令人遲疑。
第一通電話邵煉沒接，緊接著又響了第二通。
如果是聊廢話，王北壹不會如此鍥而不捨。
於是，邵煉接了。
“艹，你又不想接我電話！”王北壹記仇的控訴，聲音超級無敵宇宙級委屈。
邵煉瞥了一眼沈明洲，全然無視對方的悲痛，殘忍無情的回道：“說。”
言簡意賅，再有一句廢話，肯定結束通話通話毫不留情。
被虐成習慣的王北壹有淚自己吞。
聲音慘烈無比的說道：“又出事了，咱們的小天才真實災難體質，更可怕的是，這回不是水軍，敵在大本營。”
“什麼意思？”
邵煉站起來，捏著電話就往實驗室外走。
他輕巧的步伐完全沒有驚動沉浸在研究裡的沈明洲。
王北壹嘆息一聲，說道：“不知道是沈明洲學校裡哪個二逼老師，接了一家網媒的採訪，我不知道該說他蠢還是毒了，在這種時候還不美化一下沈明洲在學校的表現，不是讓人質疑沈明洲的人品嗎？”
成績差，有院士蓋章的技術，再差也只剩羨慕嫉妒恨了。
可是人品差、態度傲慢……難免叫人反感了。
在沈明洲話題熱度居高不下的時候，網媒的獨家採訪，如實報道了“學神”的校園生活。
上課睡覺、不做作業、考試交白卷，跟同學們形同陌路，對老師也沉默不言。
對，這位網媒匿名的採訪物件，雖然用著驕傲的語氣，但是他感嘆的沈明洲不學習也能搞好研發，態度冷漠孤僻，直接說明了很大的問題。
天才，不代表著禮貌優秀，尊師重道。
也可能代表著傲慢、陰沉，目中無人。
大眾的觀點，往往會揪著天才的品格進行揣度和質疑。
“雖然他的研究得到了肯定，但是這個學習態度肯定是不行的啊。我可不會崇拜這種學生，最起碼的禮貌必須有吧。”
“幸好我家孩子讀的學校沒有這種同學，一邊鄙視學校，一邊逃課搞研究，唉，怎麼想都不是什麼好榜樣。”
“所以說，強調學生能力有什麼用啊，品行更重要！看他在學校的態度，以後去了社會上，早晚吃虧！”
風評兩極分化。
不少人看了這篇專訪之後，反而開始心疼澄明中學的教師們
