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“……熱帶雨林的植被生長旺盛，所需要的養分很多。
枯枝落葉的養分經過微生物的分解釋放到土壤當中，但是又快速被植物根系吸收。
加上熱帶雨林地區降水強度大，淋溶作用強，土壤的部分養分又被地表徑流帶走，土壤自身積累的養分很少，這就如同沙漠的土壤非常的貧瘠……”
高中二、一班地理老師在上面講課，絲雨又開始盤算是否該去搬點水泥或者搬點傢俱找點收入了？昨天被罰掉三千分，得想辦法找回來才是。
但看看一旁的少年，想想他曾經對自己的勸導，還是忍痛放棄了打工計劃。
還是靜下心來好好學習吧。
第二堂課是歷史課。
正課之前，年問天先宣佈了一條對絲雨和鵬飛不再新鮮的訊息。
“梓虛一臺不久之後要搞一個詩詞類競賽，參賽主流群體是中小學生。我們學校選取十名學生參賽。
我們班有意參賽的同學先到我處報個名，如果人多，就先搞個班級選拔賽，如果人少，就直接推向學校，參加學校的選拔賽。”
夏鵬飛、柳旭東和柳星小時候都被逼著學音體美和唐詩宋詞。
柳星的詩詞儲備應該有八九百首，夏鵬飛的詩詞儲備有上千首，柳旭東被前任校長也就是他死去的舅舅也逼著背了幾百首。
“我報一個！”最先舉手的是華可多。
柳旭東見華可多報了名，不想錯過跟她一起探討詩詞和一同奔赴賽場的樂趣，也舉起了手。
“年老師，我也報一個！”
冷絲雨只是督促過冷圓圓背詩，自己卻沒有進行有計劃大規模的詩詞背誦工作，但一考慮到詩詞大賽的優勝者會有一筆豐厚的獎金，她也舉起了手。
“老師，我也去。”
夏鵬飛見絲雨要去，也舉起了手，“算我一個，年老師。”
夏鵬飛對獎金沒有感覺，他只對絲雨有感覺。
柳星見夏鵬飛要去，也跟著舉起了手，“年老師，我背過不少詩詞，我也參加。”
其他人見夏鵬飛、柳星、柳旭東都舉了手，自知不敵對手，就放棄了參賽的想法。
年問天把名字記下，不緊不慢地說：“我們班只有三個參賽名額，可報名的有五名同學，所以，我會找節自習課進行班級內的選拔賽。
接下來，請同學們看一段材料。回答這段材料反映的本質是什麼？”
年問天屬於西服控，領帶永
