第246章 起草光刻機專案方案 (第4/8頁)
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就在這時，丁躍將從[3級高校寶箱]之中開出來的光刻機制造工藝技術賦予在了羅鵬和蘇北林兩人的身上。
叮！
“提示：該兩名物件並非霧城文理大學學生或老師，無法賦予相關技術！”
突然，丁躍的腦海之中傳來了系統的提示音。
“哦對！”
丁躍差點忘了，自己獲得的這些技術或者從系統商城裡面兌換的道具，只能使用在霧城文理大學的學生或者老師的身上。
顯然羅鵬和蘇北林兩人在青華大學都畢業好些年了，目前又不是霧城文理大學的學生，那麼要想給他們賦予[光刻機制造工藝技術]的話，就只能讓他們倆人成為霧城文理大學老師了。
這個簡單。
只要羅鵬和蘇北林願意成為霧城文理大學機械系的講師，那麼丁躍就可以對他倆使用[教育資質卡]。
“買兩張[教育資質卡]。”
丁躍意念微動。
叮！
“恭喜宿主成功使用2點聲望值，購買2張[教育資質卡]。”
有了這兩張[教育資質卡]之後，丁躍還得再確認一下羅鵬和蘇北林是否願意加入霧城文理大學成為老師，否則的話就無法把[教育資質卡]使用在他們兩人的身上。
“小悠妹妹，光刻機可不是那麼好研究的哦，我國現在光刻機技術的製程工藝還處於28奈米和14奈米這一層次。”
羅鵬無奈的搖頭說道。
這時蘇北林也是十分感慨地說道：“唉，國外半導體工藝已經5奈米級別，甚至在衝擊3奈米制程工藝了。”
關於光刻機技術在半導體制程工藝上面，國外確實要領先不少，但國內也在緊鑼密鼓的追趕著。
國芯科技就是被賦予國產晶片崛起的希望！
然而。
想要追上國外在這一方面的先進技術，可真不是那麼容易的。
“不試一下怎麼知道呢，對了羅鵬，蘇北林，你們既然來到了霧城文理大學，閒暇之餘，要不帶一帶我們霧城文理大學機械系的學生們唄？有你們這樣的高階機械人才，相信我們霧城文理大學的機械系，以後肯定會越來越強的！”
丁躍對羅鵬和蘇北林發出了邀請。
羅鵬愣了一下，正好這時安雨嘉朝著他微微點頭，意思就是可以接受。
羅鵬倒是怪不好意思的，擔心自己沒有那個能力教霧城文理大學機械系的學生們。
