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中之一人。我剛送過半個世紀，如果能成為海斯塔巴哈的僧侶，能在書籍世界的寺院內部、迷宮、洞穴或大洋中沉浸了幾百年，也許就不會感到這個世界的狹窄罷。
說這些話時，我完全沒有想到世界所經驗的書本之不斷增加！不，凡是真的讀書家，即使沒有增加一本新書，也能借著已有的寶物，繼續幾十年幾百年的研究，繼續奮鬥，繼續樂此不倦的。我們所記得的新語言的每一句，都會增加新的體驗——有著很多很多的語言，比在學校所學的，有著更多更多的語言！西班牙語、義大利語、德國語、古高德語、中高德語——不，不僅這三種德語而已，還有上百的德國語。這些國民，各有其各色各樣的想法和生活感情上的各種不同色調，就有那麼多的德國語及英語。是的，既有獨創的思想家和詩人存在，便有那麼多的語言。與歌德同時代，可惜不曾為歌德所真正認識的尚·保羅142，完全用不同的、極德國式的德語寫作。而這些語言，是壓根兒不能翻譯的！佔有高地位的民族（德國人在這點是完全處於上位的），借翻譯把世界文學全部作為己有的嘗試是值得驚歎的，個別地看是結了美滿的果實的。但這個嘗試不僅沒有獲得成功，甚至毫無成就。確與荷馬同樣音調的德國六腳韻，迄今無人寫作。但丁的偉大詩篇，幾百年來曾有幾十次被譯成德語——而在這些翻譯詩人之中，文學上最顯著的一個新人，認識到把中世紀的語言翻譯為今日的語言是不夠充分的，因而發明專為翻譯但丁的德語，即專為此目的而用的中世紀的德國語，終獲得成功。我們對此，唯有讚歎而已。
但一個讀書家即使不學習一個新的語言，即使從來不接近那些未知的新的文學，也能使他的閱讀無限期地擴充套件、分化、提高，而且各種思想家的一切書，各種詩人的一切詩句，對於那些讀書家，每隔數年都會顯出指示新的不同姿態，作不同的解釋，喚起不同的共鳴吧。少年時，我一知半解地初讀歌德的《愛力》時，與現在讀第五次時的《愛力》，完全是另一本書了。
這樣的讀書經驗上神秘的顯著之點，是這樣的。用細膩的、纖微的，懷著豐富的關聯去讀，愈讀，愈使我們對一切的思想和文學，會在更多的一次性、個性、狹小的制約中見到，而一切的美、魅力是基於這些個性與一次性才能知道的——而且同時，各種民族的幾十萬種聲音，都向著同一的目標而努力，用不同的名稱呼喚著同一的神，夢見同
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