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是部內練習賽，所以柳在整理資料之餘，也要去按照對戰表參加自己的比賽。好在練習賽有全程錄影，方便柳之後覆盤和整理統計。
在連續加了幾天的班，依次看過每個部員的比賽錄影後，柳初步整理出了自己想要的資料。
他在筆記本上寫下幾個名字，是這次練習賽表現比較突出的選手。二年級裡，伊勢、毛利這幾位前輩實力有所提升，不過進步幅度不大。他們原本的實力擺在那裡，實力上想要再進一步並不容易。
“不過，毛利前輩的實力的確不錯。”
柳在本子上寫下幾行資料，與目前的幾位正選一一比對過後，心中對毛利前輩的實力有了數：單從資料來看，毛利前輩的實力已經超過了其他二年級前輩，甚至也超過了他自己。至於真田，因為資料不足，柳暫時沒有下定論。
一年級裡，也有幾個部員表現十分出色。丸井的網前截擊讓人眼前一亮，只是體力仍有待提高。桑原的耐力十分出眾，只是力量還需要提升。
“仁王……”
筆尖在仁王的名字下戳了戳，柳有些遲疑。仁王的單打實力其實還可以，但是聽說最近在纏著同級的柳生，似乎有將他拉進網球部打雙打的意思。
就是不知道他能不能成功了。
柳搖了搖頭，將這件事情放在一邊。網球部的事情處理完了，他要繼續開始準備比賽的事情了。
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十二月底，柳成功進入了決賽。
這一屆資料建模大賽的決賽定在了神奈川的立海大。是考慮到國中生和高中生的決賽同天舉辦，所以需要一個足夠大的場
地。而在神奈川縣，只有立海大因為三個學部緊鄰，佔地面積龐大，禮堂和一應比賽需要的設施都十分齊全。
所以最終比賽地點就定在了立海大。
由於國中生和高中生的比賽是分別在同一天的上午和下午舉行，為了集中人手，立海大校方決定將決賽地點定在高中部的禮堂。
上午是國中生和高中生個人賽的比賽，下午是兩個組別的團體賽的比賽。這是考慮到決賽時個人賽和團體賽這兩個賽道比賽需要的時間有所不同，所以賽方經過討論，決定將個人賽和團體賽分開進行。只是最後專家評分和評等獎項等級的時候再按照國中組、高中組分別進行。
比賽持續了兩個半小時，當柳將作品交上去走出禮堂的時候，忍不住長長的呼了口氣。
沒有在禮堂門口停留太久，也
