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下午，烏山來到了 7 號教學樓，準備上異能課。
教室裡的氛圍與武道課截然不同，充滿了神秘和奇幻的氣息。
僅從教室裡面的佈置便能窺見一二，場地十分的寬闊，足有足球場般大小，場邊整齊地放置著一排排靶子，靶子後的牆上清晰地留有異能能力所造成的痕跡，而場地的材料亦非同尋常，竟能夠承受住異能能力的衝擊與傷害。
烏山對異能的教學更加好奇了，畢竟這是一種類似於魔法的力量。
異能課的教官是一位氣質獨特的女性，她微笑著自我介紹道：“同學們，我是你們的異能教官，林悅。異能的世界豐富多彩，每個人的能力都有其獨特之處。希望大家能在這裡發掘自己的潛力。”
這時候，看到是女教官，不少男同學起鬨道：“教官，能力有那麼多，你一個人怎麼教的過來啊，你難道每種能力都會嗎。”
林悅教官微笑著回應道：“同學們，雖然異能種類繁多，但它們都有一些共性和基本原理。目前可暫時將其歸類為三大類。”
“第一類，為元素類。此類能力一旦被掌握，便會擁有不俗的傷害力。它能夠增強自身能力，賦予物體元素屬性，例如使身體元素化、讓武器具備元素屬性，在受到傷害時還可以汲取周圍的元素進行恢復，甚至能夠將環境元素化。能力強大之人，甚至可以改變一個區域的環境。”
“第二類，為獸化類。這類能力可以讓人獲得野獸的特徵和能力，增強身體素質，如力量、速度、耐力等。獸化後的人可以擁有鋒利的爪子、尖銳的牙齒，甚至還能具備一些特殊的能力，比如飛行、隱身等。部分獸化能力者還能在人形態和獸形態之間自由切換，以適應不同的戰鬥場景。”
“第三類，為超能類。此類能力包羅永珍，擁有各種奇特的能力。比如念力控制，可以操控物體的移動；又如身體變形，可以改變自己的身體形態；再如時間操控，能夠對時間進行一定程度的掌控。超能類能力往往具有出其不意的效果，在戰鬥中能發揮意想不到的作用。”
這時候有的同學則提出了疑問：“既然你說的能力這麼強，那麼是不是同級別的異能能力者要比武者要強啊。”
林悅教官微笑著回答道：“異能能力者和武者的強弱並不能簡單地以級別來衡量。異能能力者擁有獨特的能力，而武者則透過修煉體魄和武技來提升實力。在實際戰鬥中，勝負往往取決於多種因素，如戰鬥經驗、戰術運用、環境因素等。”
林悅教
