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見此場景，本能地也肅立仰望，倒是不顯得突兀。
畢竟那音樂聲響，配著這樣的場面，顯然是某種儀式，若不是在場的都是些半大孩童，嬴政與劉徹將之當作是祭祀大典都不誇張。
不過那音樂雖然聽起來莊嚴，但其激昂之感，又不太像是祭祀時所用，三人都覺得像是軍中鼓樂，一時間竟猜不出這是在做什麼。
不管三人是如何心情激盪頭腦風暴，他們升旗時一直站在操場旁邊觀看，很顯然會引起校領導的注意。不過才十歲的李世民且不論，另兩位著實派頭不小，校長講話時就忍不住在樓上看他們，看了半天，最後看衣服實在不像是領導來檢查，也不像記者來暗訪，更不像網紅來找樂子，這才在結束後過來詢問。
得知他們是陸星星村裡的人，對學校好奇特意過來看看，校長也是哭笑不得。他怎麼就把他們當領導當記者了呢？這口土話講得他是幾乎一個字沒聽懂，最後還是他們帶的孩子拿出個本子來寫字才看明白。
他也只得在本子給他們寫字說：“外面的人不能隨便進學校，你們沒事就回去吧。”想想他們居然識字，他又忍不住寫道：“你們也學一學普通話，這樣出去打工都不行。”
再想想這孩子看起來也不過十歲的樣子，一筆字居然寫得很漂亮，儘管有種說不出的彆扭感覺，但看得出筆鋒和架構都不錯，中間還夾雜著繁體字也沒寫錯，偏偏連普通話都不會說，一定是沒上過學，跟家裡的老人自學的。
段校長又忍不住開始勸學了，一邊寫一邊說：“你們家孩子這麼小，先把普通話學好了，抓緊時間來上學嘛。辦入學來找我，想學普通話我也給你想辦法。”
這種貧困村的小孩子入學肯定沒問題。以後就算學不進去不能升學，先把初中上了，然後他去局裡問問政策，也至少送到技校學個技術吧。段校長把本子和筆還給李世民，匆匆吩咐道：“你們等我一下。”
他想起來他辦公室有個舊錄音機，老早前買的，是他自己的私人物品，現在早不用了，不過應該沒壞。還有老師那有普通話教材跟配套的磁帶，給這孩子學普通話不錯。
要不是這口土話實在是跟外語似的沒法交流，而且這孩子顯然也聽不懂他講話，他高低今天就要把孩子留下來上學。
李世民看著本子上的勸學話語，雖然沒打算在這裡上學，還是覺得很感動。啊，這位長者真是位好老師。
嬴政則與劉徹議論起“普通話”來。
“朕已經發現了。”劉徹
