有秋提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
>
仔細回憶起來也有些尷尬，那會兒的她正處於霓虹少年在國中二年級時常會擁有的那麼一個階段，喜歡看各種各樣的小說又總是一個人待著，很會胡思亂想。在書店無意中瞥見少年織田後，便驚為天人。
一種莫名的感覺。她覺得這個少年一定有著極為特殊的背景與過去，極大的滿足了她的中二探究心理。
同時，她又並不覺得對方危險。
不過小田也沒打算做什麼，就是單純盯上了他，悄悄跟著他，暗中觀察他。
終於有一天，她被少年織田堵在了書店角落。
織田問她：“為什麼一直跟著我？”
小田思考了一會兒，謹慎回答：“我覺得你可以成為我暑期自由研究的課題。”
織田：“？”
小田：“當代青少年暑期行為活動觀察研究。”
織田瞭然：“哦。”
他似乎並沒有覺得冒犯，只是道：“我的生活很無趣。”
小田：“沒關係。”
織田於是就沒有意見了。
最後，直到暑假結束小田也沒有研究出少年到底揹負了怎樣的神秘過往，但那已經不重要了。重要的是，她和織田成為了朋友。他還幫她寫了自由研究，甚至還寫得不錯。
小田看了直呼日本文壇未來的新星正在冉冉升起，並覺得他不念書就是教育界的一大損失。
織田說：“我有在讀書，只是沒有上學。”
織田又說：“而且，我還沒資格寫小說。”
對此，小田疑惑又不失禮貌地給出一個問號：“？”
“寫小說要什麼資格？”
她想不明白：“想到什麼寫就好了呀。”
織田搖搖頭，語氣認真：“我寫不出。”
小田迷茫。
為了證明自己的觀念，小田交給織田她曾經動筆寫了一半的小說——嗯，就是那種名字長到足以交代主線的輕小說。
織田認真看完了，也認真在震撼。他像是不能理解為什麼還有這種小說的存在——想當然地堆砌著各種奇怪要素，前後設定還經常出差錯，連人物性格都飄忽不定，主線劇情邏輯更是搖搖欲墜。
但震撼過後，織田選擇尊重祝福：“小田原來喜歡這種小說。”
當時的小田還不懂尷尬，覺得這又沒什麼：“因為很有趣啊。”
織田點點頭：“嗯。但我和小田喜歡的故事不一樣，想寫的
