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者）不允許，就不可以將知識輕易傳播給任何人。
別說蘇摸不著頭腦，連鍾離帶剩下那十名使團成員也一樣費解。
“不是，那我要是在家裡教小兒打個算盤，放須彌教令院就算是違紀違規？”這位明顯一看就很有賬房氣質的成員應當是想開玩笑的，奈何不管怎麼聽都更像嘲諷。
蘇都替阿扎爾臉紅。
“在一部分教令院學者看來知識也是一種……額，可以掠奪、可以分配的資源。”
大家無事就靠在船舷上閒聊，主要還是為了抓緊時間對目的地多些瞭解。
須彌姑娘側頭想了一會兒努力組織語言。
“知識就像深不見底的海洋，人類的智慧則是在洋麵上行駛的船，帶領我們去探索未知。在這個過程中學習的行為是我們奮力揮舞的槳，承載著前人智慧的書籍是船上的風帆……我描述得還清楚吧？”
她也不知道這樣的比喻能不能讓人聽懂，忐忑中鍾離將手輕輕壓在她肩頭鼓勵：“栩栩如生。”
“嗯，賢者們現在的舉措就相當於收走船帆，想要單憑力氣划槳推動船隻前行是很困難的，要付出巨大的代價。”
蘇在“代價”這兩個字上咬咬牙：“為了獲取到更多的代價，最好船槳也要是爛的。”
“人們知道得越少就越容易陷入非此即彼的二元思維，更好煽動也更好操縱。禁錮知識，就是要把活人當作耗材的前奏。”
要不是顧忌穆法赫他們也在，估計她能噴得更狠。
沙漠人貧困粗魯又野蠻，難道是他們自己想這樣嗎？難道他們天性就不喜歡安定平穩富足祥和的日子，還是說學不會自食其力？
開什麼玩笑，沙漠人又不是赤王額外捏出來的天生和其他人種不一樣。
那些一面瘋狂掠奪資源一面干涉顛覆唯恐天下不亂，吃飽喝足後擦擦嘴虛偽指責被他們敲骨吸髓之人天生“懶惰”、“愚蠢”的老爺少爺太太小姐們，只需要流下幾滴假惺惺的眼淚，擺出“文明世界”的架子高高在上彰顯優越，就把“鬥米仇受害者”的人設給立起來了。
沙漠人為什麼敏感易怒且偏激？用一句古璃月語來說，這就叫做“物不平則鳴”。
再往下繼續這個話題就很危險了，蘇及時調轉話頭。
“不過教令院財政困難也不是一天兩天的事了，大約……有這個原因吧。罐裝知識是可以透過正規渠道購買的，只不過那樣的知識經過閹割與整理，價格上也比較，嗯，嚇人。”
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