第二章 有人快要死了 (第2/5頁)
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就在剛才，她腦子裡想的是：班主任是不是每年都說一樣的話？如果是的話，那沒必要由人來說，可以放一個機器人在這裡，設定好開始復讀就可以了。
嗯，可以弄一個AI，再把班主任的音元都錄進去，反正每年乾的活都大同小異，眼下各種人臉識別的科技，對各種可能出現的問題提前預製好應對方法，最壞的情況可以直接聯絡家長。這樣想來，AI應該可以勝任大部分的工作。剩下一點小事讓人類來查漏補缺就行。
可惜AI太難了，我還不會弄。群裡雖然有大佬，但估計也不會給我研究這個。要是我會就好了，到時候可以給班主任做一個等身的復讀機，趁著教師節送給她。一定很好玩
“你在想什麼呢？”
“沒，沒什麼。”（我要是直接把想法告訴她，一定會嚇到她的吧？）
“那我剛剛交代的事情……”
“嗯，我知道了。首先……”（突然發現，我這個班長也不過是一個復讀機，或者傳聲筒。或許我應該先給自己做一個AI機器人）
“好了好了，”班主任話題一轉，終於說了一件新鮮的事，“你們知道嗎？我們班有一個男同學，他全家都去世了。”
“啊？”兩人都驚訝，班長也是難得從恍惚狀態中出來。
“看來你們還不知道，我也就告訴你們兩個，先別傳出去。免得對他心理造成壓力。”班主任先警告。
“好的。”兩人皆點頭。
“他是夏張斯，據我所知，他的家庭應該還算和睦，突然去世估計對他打擊不小。你們稍稍看著點，一旦有出現什麼問題，馬上彙報給我，或者彙報給學校的心理老師。”
“好的。”
“他平時有什麼要好的朋友嗎？”班主任又問。
“好像沒有吧？”“印象中，他好像都是一個人玩。”兩人得出一樣的結論。
“為什麼？”班主任下意識問，“難道就因為他長的醜嗎？”
“可能性格孤僻吧？”
“好吧，總之你們注意一點，說話一定要委婉，要高情商，知道嗎？”班主任教導道。
副班長想了想，還是問：“老師，我想問他們的死因是？”
“車禍。”
副班長緊縮眉頭：“那是……意外嗎？”
“那當然是意外啦，還能是啥？”班主任理所當然的回答，“你電視劇不要看太多了。”
“好，好吧。”副班長依然緊縮眉頭
