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流，只要你詢問同學，大家都是很友善的……”
“老師！”
坐在前排的某個學生舉手。
“我們沒有和——說作業！”
“哦？”
“我們不是有班級群嗎？——不在裡面，如果他問作業的話，我們一定會知道啊。”
“是啊，而且——又沒有手機！”
老師瞬間嚴肅。
“——。”他喊起木華的名字，像發生了一件不得了的大事，“你這些作業答案哪裡來的？不會是偷了誰的作業本抄的吧？”
木華搖頭。
“不是的老師，我今天早上來早了些，看著黑板上的作業內容寫的。”
“夠了，不要撒謊！來早能有多早？可以寫完所有的題目！而且這些是昨天剛剛講的內容，你沒聽怎麼會做！解釋就是掩飾，我沒有你這種說謊的學生！”
老師把作業甩到木華懷裡。“給我去外面站著，什麼時候反省好了，什麼時候進來！”
最終，這天老師也沒有讓木華進教室學習。
在這樣的日常裡，他度過了三年初中，後來以年級前十的成績，被M市第一高中錄取。
那是M市最好的高中，考上那所學校的學生，初中無論如何都要頒發獎學金。
木華得到人生中第一筆自己賺來的錢。
他也想了很多，想象如何使用這筆錢。
木華可以捐款，可以給街邊無家可歸的人買點吃的……
他拿出一部分獎學金，將這些當做改變世界的儲備金，剩下的那些——他買了一隻二手手機。
還辦了一張電話卡。
其實木華沒有一個可以聯絡的人，他買手機，只是想了解更多知識。
只有瞭解足夠多的知識，才能創造知識，才能改變世界，讓世界變得更加美麗。
……實際上，他是迷茫的。
儘管心裡一直有這樣的憧憬和願望，可到底該怎麼做，該怎麼實踐，木華還是迷茫的。
木華希望看到一個和善有愛的世界，人們互相幫助，謙和禮讓，沒有傷害。
可是這可能嗎？他的想法未必是所有人的想法，屆時改變了世界，難道不是在強行扭轉其他人的觀念？其他人會感到幸福嗎？
木華不清楚。
他本意希望大家都可以幸福和快樂，如果強迫他人轉變思想，那就違背了一開始的初衷。
他不想強迫別人去做什
