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間也拿不出心思來玩，臉上總是一副大便乾燥的樣子，和她熟的人告訴我，那是在寫詩。她的詩嘛，我才疏學淺，只發現了一個特點——“難懂”——我不懂，誰也不懂，我想包括她自己。與此相對，黃根兒的特點，用大竹英雄扇面上的話說就是——“不動”——從早到晚，從冬到夏。並且很影響了前後幾個女生，也伴著她不動。根2根據《三個火槍手》給她們起了個響亮的名頭——“弱智三姐妹。”我總是想不通，教科書怎麼那麼可愛呢？能讓她們朝思暮想，總在看，也總覺著看得不夠。沒有千斤票，沒有黃金屋，也沒有電影明星碩大的腦袋對你嚇人地笑，抬頭便是數學老師的臉。不過看她們的表情裡卻也並沒什麼愛意，有時候，與其說是她們在看書倒不如說是書在看她們。至於孟尋，她有些時候很怪，很不合群，不大喜歡人多，以前我們打的時候，她總在遠遠的地方笑著看著，攥出一串又圓又白又小的雪球，我沒“彈藥”了，就去要她攥好的，她也給。
“All, all is changed.”
“A terrible beauty is born.”
“我隨便說了一句，你說的什麼意思呀?”
“我還以為你要考我呢，噢，這是葉芝的兩句詩，你隨口說出來，說明你很有天才。你瞧裡面沒有一個生字，字面上沒有一處不好懂，但你又絕不敢說自己明白了。就象柳宗元那首“千山鳥飛絕”一樣……”
我又侃開了。倒不是想顯示什麼，只是象肚子有個屁就放出來一樣，嘴裡有篇話也總習慣不假思索與節制地說出來。（哦，我忽然明白了語文老師的苦衷，開始覺著他有點可愛了。）
下課鈴響了，在我侃到興頭上，最不想讓它響的時候。Everything happens in the world when one is least prepared。
喇叭裡傳出胡校長有特點的女音：“學校不提倡打雪仗，嚴禁把雪球帶入教學樓，嚴禁在教學樓周圍打，嚴禁在操場上打，違者本人影響三好生評定，所在班影響評選先進班集體，希望團委及學生會幹部帶頭。……”
上課鈴響了，學生們三三兩兩慢騰騰地回到教室，臉和手凍得通紅。黃根們坐在位子上頭也不抬。茹亞倚在視窗，胳膊支著窗臺，手背托住下巴，五指尖尖，彷彿一隻樣子過時，穿著不適的高跟鞋。在司各特的小說裡，古老莊園的女莊主們，就是以這種姿勢，整天在哥特式的穹窿底下，遙望一位白衣騎士，
