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他連忙走過去，扶著蘇霜降的手臂回到座位上，同時也有好幾個人看到蘇霜降明顯不對勁的臉色。
“你怎麼了？”安洋擔憂地看著蘇霜降，這臉色怎麼這麼蒼白，是被人欺負了嗎？
蘇霜降搖搖頭，他沒辦法跟同桌解釋，難不成要說他是因為一道閱讀題被折磨成這個樣子嗎？
就算說了，也沒人會信。
“沒事，就是腦子有點疼，讓我休息一下就好了。”蘇霜降閉上眼睛趴在桌子上，他現在需要清空整理一下腦子裡的知識點。
安洋不敢打擾他，只能盯著他看了好久，因為跟家裡人學過醫，他會一點望聞問切。
而看蘇霜降的面色，不過就是普通的疲勞過度而已，並沒有什麼大事。
他聯想到之前蘇霜降帶回來的一系列數學競賽書，懷疑對方可能是因為學數學太累，才導致這副模樣的。
所以說，數學真是恐怖啊。
安洋心裡默默感嘆了一聲，他對數學也很棘手，所以自認能夠理解蘇霜降的痛苦。
然而，這兩人的痛苦完全是天南地北，毫不相干！
眯了五分鐘之後，蘇霜降緩緩睜開眼睛，他現在腦子終於恢復清明瞭。
“真是恐怖……”他小聲地說道，可卻不小心被安洋聽了進去，更加確信蘇霜降就是因為數學才變成這樣的。
可是，在第一節 數學課上，安陽的猜測就被狠狠推翻了。
這節課原本是講立體幾何的點線面關係，在一道證明題上，趙勻居然當眾點名蘇霜降來解答這道題。
當然，這個並不是重點，重點在於趙勻親口說道：“把你之前證明平行的方法寫出來，那個方法比課本的簡練很多。”
所謂的那個方法，就是當初蘇霜降在做期中考時，使用的證明方法。
於是，在其他人茫然的眼神中，蘇霜降隨手寫下了五行字，輕輕鬆鬆就回答了這道題。
“來，你們先把這個解答抄下來，和課本的答案對比一下，看看有什麼區別。”趙勻雖然是這樣說，可他眼睛看著的卻是班長几人。
雖然是在差班，但是在這個班裡也有好幾個成績還比較優秀的學生，他們都是在年級前五十或者前二十的行列中。
只不過礙於種種原因，他們被分配到這個班級裡面來。
荀禮看著兩種截然不同的解答方式，如果說課本的方法是中規中矩，那麼蘇霜降的就是另闢蹊徑。
可就是這個
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