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差事哪裡是好謀的?

還是孫氏,恰逢沈瑾入學,對族學裡的訊息頗為關注。聽聞董舉人確有文才,雖自己進士落第,可經他手教導的子侄多有了功名,可為良師,孫氏便透過幾位交好的妯娌,促成此事。真要論起來,三房還欠孫氏人情,只是三房向來利益為重,早將這點人情丟到腦後。

現下,董舉人坐在族學的廂房中,看著眼前清俊的少年,摸著美須,滿臉欣慰道:“甚好,這幾年你的功課多有jg進,明年正可下場一試……”說到這裡,頗為遺憾道:“兩年前那場,倒是可惜了。”

聽了這話,清俊少年旁邊一個白淨少年忍不住暗暗翻了個白眼。

什麼叫可惜?這是說孫氏死的不是時候,還是說沈瑜不應該給嫡母守孝?怪不得董舉人蹉跎半生,只能做個夫子,這傢伙太不會說話了。

清俊少年正是沈瑾,聽了董舉人的話,也曉得不妥當,面帶尷尬提醒道:“先生,今ri學生是送舍弟入學……”

董舉人聞言,眉頭皺了皺,看了眼沈瑞。

三年期滿,沈瑞已經除服,從西林禪院回到沈家四房。

十二歲的少年,因身量抽條的緣故,面容清瘦,目光平和,面帶稚嫩。

董舉人見了,有些恍然。印象中,沈瑞的樣子有些模糊,只記得是個極散漫的孩子,常常三天打魚兩天曬網地逃學,又縱容身邊書童、小廝待同窗無禮,極為不討喜。當年負責蒙童班的薛秀才,時常抱怨起這個學生的頑劣。

如今看著眼前這少年,真的是記憶中那驕縱散漫的孩子?

又想著這少年被沈狀元看重,親自教導兩年半,董舉人便覺得扼腕。一個蒙童,狀元公親自教導,也教導不出來花來;要是狀元公肯親自教導沈瑾,別說是兩年半,就是三、五個月也會讓沈瑾受用無窮。

他眼中的探究、可惜,哪裡瞞得過沈瑞。

沈瑞對董舉人的印象更差,一個因自己的喜好選擇親近學生或冷淡學生的老師,即便他再有點金之手,也不是個合格的老師。

董舉人還不知自己已經惹人生厭,想到狀元公沈理,倒是將心中的不喜去了幾分,淡淡道:“四書五經可學了?”

沈瑞回道:“已聽了初講。”

董舉人算了算沈瑞的年歲,這個進度倒是並不比旁人強多少。可見資質有限,否則守著一個狀元公,早應當學的更多才是。

他隨意地抽了幾段四書叫沈瑞背了,又抽了兩段經文,讓他講解,便點點頭道:“

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