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介紹，總結一下“天網恢恢，疏而不漏疏”的主題思想，然後表達一下自己堅決與罪惡不共戴天的心性。
林則本來以為她們這種抄法遲早會被袁老師請喝茶。
但令人意外的是，看完她們的報告後，袁老師沉默片刻，表示報告透過了驗收。
李雯雯給宋一使了個眼色，大意是，“你看我說的對不對！”
宋一偷偷地給李雯雯比了個大拇指：揣測老師的意圖，還得是你。
是袁老師沒有看出他們直接抄報告嗎？
顯然不是。
但想想那兩份由宋一自由發揮的洗腦報告，今天她們交上來的這個至少看著眉清目秀（bushi）！
你知道這有多難得嗎！
一個人的下限被拉低了之後，就會變得寬容很多。
這跟李雯雯揣測的意圖南轅北轍，但又殊途同歸，竟然詭異地契合了。
當然，袁老師不請宋一和李雯雯去喝茶的原因也很簡單：茶具不夠了。
在掌法修煉有成之前，以及本月工資下來之前，還是別讓她們去他辦公室禍禍了。
不過身為一個有責任感的老師，他是不會放棄任何一個同學的。
這麼早讓她們去做調研，似乎有點操之過急了，袁老師覺得他得換一個循序漸進的方法。
於是，最近的早課班主任都沒來，換成了袁老師監督他們自習。
早課結束就是早餐時間，以前的李雯雯和宋一都是衝刺在吃飯的第一線的。
但袁老師來上早課之後，第一線是不可能了，最後一線還有機會。
是的，老袁發動了留堂大法。
在別人都去吃早餐的時候，宋一和李雯雯在袁老師的監督下朗誦思想品德課本。
“老師，我已經可以倒背如流了。我背完可以去吃飯嗎？”宋一舉手。
袁老師冷酷無情地說：“不可以。按照我規定的次數誦讀。光會背誦沒用，還需要融會貫通。”
在這個全民修真時代，記憶力有問題的小孩很少。就算記憶力不太好，也有很多後天彌補方式。
記背其實是最簡單的，問題是上不上心。
像宋一這種連課堂測驗都能不及格的，那肯定是不上心。
還有李雯雯這個課本念著念著，就變成念菜譜了。
宋一悄悄吸了口口水，小聲道：“別唸了別唸了。”
再念下去，眼淚就要從嘴角流下來了。
