克尼克學生時代詩作 (第4/9頁)
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業與戰爭，並在一陣瘋狂的創造中照亮一個光輝可驚的新世界。
光種落處一切皆變，
秩序建立，笙歌盈耳，
讚美生命，讚美光的大勝。
這種強大的衝勁向前滑進，
將它的力量注入眾生之中，
喚起遙遠的神性，神示的精神：
如今的苦樂、語言、藝術，以及歌曲，
在勝利的大眾中，世界疊著世界
以衝力、心靈、競爭、快樂、愛。
<b>夢</b>
在山中的一座修院裡做客，
在所有的修亡全去祈禱時，
我踏入一個陳列書的房間。
在黃昏的微光中閃耀，沿著牆，我看到一排排犢皮紙的書背
上有奇妙的銘文。等不及地，
在喜悅的好奇心的驅使之下，
我取出最近的一本，書名是：
《圓中求方——最後階段》
我想：我要拿這一本從頭細讀！
一冊四開本的書，皮面金字，
要講一個還沒講過的故事：
“亞當如果也吃了另一棵樹……”
另一棵樹？哪一棵樹？生命之樹？
那樣，亞當就永生不死了麼？
我看出我來此館並非偶然。
我窺視一冊發著七彩虹光的
對開本的封面裡頁和它的邊緣，
它的手繪標題陳述著一個告示：
“色彩與音響之間的相互關係：
證明：每一種色彩皆可在音樂中
找到一個適當的相關調子。”
一組組的色彩在我的眼前發亮
於是我開始推想：
這兒是樂園的書房。
我被迫追詢的一切問題，
如今都可給我一切答案。
這兒我可解除求知的飢渴，
因為一切知識都在這兒聽我發落。
這兒供應每一種需要：
每一本書皆有一個充滿希望的標題，
本本皆有回應我每一個迅捷的顧視。
這裡有的是滿足求知的果實，
可以滿足任何學子的小小渴求，
可以滿足任何導師的大膽
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