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請就大運河沿線各省市如何保護好本地的大運河文化提出兩條建議。
……
“有沒有童鞋主動為我們解答？”陳可嫣明眸掃視全場。
全場數她的精神狀態最佳。
大部分學生兩眼無神地瞧著白板。
身心的疲憊帶來的是思維的惰性，全場鴉雀無聲是對她亢奮的聲調的自然回應。
“誰來解答？”陳可嫣的聲音又高出了幾分。
她想用她飽滿的熱情帶動學生的情緒和思維。
“我來試試。”一名溫柔美麗的學生舉起了纖手，這人就是過氣校花葉知秋。
“好。請吧！”陳可嫣眸中閃過三分意外三分驚喜和四分欣慰。
文化的意義總被忽視。
這個時代權力、財富被社會各階層極力追捧，而文化的作用卻被大多數人看輕。
“設法將文化保護和經濟、風俗活動相結合……”葉知秋鳳眸閃著思索的光芒，小心地組織著語言。這個藝術考生忽然間有了對文化知識的渴求。
“不錯不錯，還有其它建議麼？”陳可嫣變成了一臺榨汁機，想把葉知秋這隻小蘋果榨出更多的汁水來。
“我暫時就想到這一條。”葉知秋歉意地瞄了一眼陳可嫣。
“那你請坐下，還有沒有童鞋起來補充？”
全班毫無反應。
“就沒有別的建議了麼？”陳可嫣強打精神再問了一遍。
全班還是沒有回應。
“你們都在聽課麼？”陳可嫣把音量又拔高了幾分，王小寶驚得在桌子上抬起了頭。
全班依然沒有回應。
一種深深的無奈和無力感襲上陳可嫣的心頭——
就像惡夢中遭遇險境想要掙扎想要逃離想要呼救卻無處可逃無力可逃無人可救的感覺；
也像將一顆小石子投入深海翻騰不起任何浪花的感覺；
又像一個人蓄積全身能量奮力一擊卻將拳頭打在了棉花上的感覺。
無奈之下，陳可嫣把希冀的眸光投向文化值靠前的夏鵬飛、柳星和柳旭東。
只可惜，這三位學生的神魂似乎脫離了物質外殼，完全呈漂游狀態。
柳星在設計假期生活。
夏鵬飛在規劃個人情感。
柳旭東在考慮經濟建設。
陳可嫣走下講臺，發現冷絲雨竟然在刷數學題！
她呼地一聲扯掉冷絲雨的數學試卷
