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，臉上抹上了一層寒霜，雙眸準備噴出兩條火龍來……
就在大夥噤若寒蟬以為她要大發雷霆之時，她卻意外地收盡了惡劣情緒，輕輕地放下了試卷，對絲雨沒有任何指責就轉身給出了剛才那道政治主觀題的答案:
……
把文化保護寓於水利、商事、民俗活動中，透過經濟發展保護大運河文化。
整理不同文化形態，推動大運河文化的傳承……
沒有人知道她當時在想什麼。
或許大多數學生對她心態揣測的興趣遠遠大於對課程的興趣。
……
下課時陳可嫣離開後，教室裡議論紛紛。
“絲雨，剛才陳老師明明是要生氣的啊，為什麼突然改變主意了？”蔣美丹問絲雨。
絲雨繼續刷題，頭也不抬，“這個問題你該去問陳老師。”
王小寶笑道：“是怕打不過冷絲雨。”
“我看是忌憚夏鵬飛，”柳旭東不以為然，“她拿起絲雨的試卷時似乎瞄了夏鵬飛一眼。”
“你哪隻眼睛看出她瞄了夏鵬飛一眼，我怎麼沒看見？”葉知秋表示質疑，她最近上課很專注。
專注地聽課，專注地看白板，專注地觀察老師的言行舉止。
“或許陳老師是想維持自己的風度，生氣有失風度。”班長蕭天浩發話了。
“風度？剛才用書拍我腦袋的時候為什麼沒有考慮風度？”柳旭東馬上否認。
“我認為她拍你的時候很帥氣很酷啊。”蔣美丹打趣柳旭東。
“沒準陳老師認為沒有必要發火，成功剋制了怒火也難說。”華可多大多數時候更願意相信人性的善良和美好。
“鵬飛，你認為陳老師沒發火的原因是什麼？”王小寶問夏鵬飛。
“無聊！”夏鵬飛面色陰沉地回應小寶，見絲雨正咬著筆桿對著一道數學題皺眉頭，立刻換上盛世笑顏，“絲雨，解不出了是吧，哥幫你瞧瞧。”
……
上課鈴響。
地理老師歐質昆精神抖擻地走進教室。
“童鞋們，請拿出昨天發的試卷，今天這節課，我們評價試卷。”
“哎——”無數的嘆息響起來。
